中国民间玩具
一、教材分析
中国民间艺术是中华民族在特有的民俗、信仰氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。由于它是各民族、各地之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
二、教学目标：
1、初步了解民间玩具的知识；
2、培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情；
3、提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。
三、重难点：
重点：让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案所包含的寓意。
难点：深入浅出，恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识，感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
四、教学设计：
1、由教师手中的民间玩具灯笼、木制节节虫引起学生兴趣。
提问：玩具色彩有什么特点？你看了以后心情如何？
生答：红色，开心。
师：今天，老师就和大家一起走近喜色洋洋的中国民间玩具！
课件展示课题《中国民间玩具》
2、欣赏几件民间玩具作品，使生初步感受中国民间玩具。
请生说说你还知道哪些民间玩具？
生答：风筝、空竹、拔浪鼓。
3、课件展示：风筝、空竹、拔浪鼓等。
4、请你猜猜看,它们是用什么材料做的?
生看图回答：草编玩具、布制玩具、泥制玩具等。
5、师根据学生答出的玩具的种类，引导学生们进行该玩具的深入学习！
如：生肖布偶（课件欣赏）
提问：你知道布制玩具是怎么制作的吗？
生答：布缝制的，里面装有棉花。
师小结（课件出示）：真不错！
农家妇女为孩子做的玩具，他们熟悉这些动物，他们把儿童的形态神态与动物形象相融合，使布玩具憨态可掬，稚拙可爱。如鸡、兔等民间玩具是上面装饰有布贴花、锈花等。
6、大家都知道考老虎是森林之王，它的特点是？
生答：威风，额头有一个“王”字
（继续课件演示布老虎）
师问：那为什么大人还给孩子们做布老虎玩呢？
生答。
师小结：给孩子一个“老虎朋友”辟邪免灾，美丽的斑纹，威武的姿势，以及象征“百兽之王”的“王”字。
请仔细观察布老虎的神态，花纹，色彩，思考回答。
生答：神态稚拙，花及色彩鲜艳
7、课件演示泥制玩具。（师：泥狗狗，自远古流传至今的泥玩具，人称“活化石”，真图腾）。
师生探讨泥玩具的特点是：鲜艳醒目的色彩，给百花卉图案装饰。
8、课件欣赏食品玩具，你能说说在什么地方见过这些食品玩具，它是怎么被做出来的吗？
生答：在路边小摊上。老鼠是吹出来的，龙是捏出来的。
9、欣赏竹制、草编等其它材料制作的玩具
四、课后拓展
1、接下来我们做一下中国民间玩具学习调查。
课件出示《中国民间玩具学习调查表》
①经过今天的学习，我知道了中国民间玩具大致分哪些种类（说一说）
（从材料上分：布玩具、竹玩具、泥玩具、木玩具、食品玩具、草编玩具等）
②我知道民间玩具的图案和色彩是有寓意的，如：（看一看，说一说）
③我能试着画一画自己喜爱的玩具，或试着设计自己喜爱的玩具！ （画一画）
2、师收回调查表
（1）生回答调查中的问题 （2） 展示学生小练笔、小制作
给作品优秀的、有创意的学生发奖品：毽子。问学生知道怎么玩的吗？
总结：原来中国民间玩具除了好看，还可以有健身的功能呢！我们今天知道了中国的民间玩具种类繁多，材料随手可得，并带有很多美好的祝福，今天很开心和三（3）班同学一起看看聊聊、做做玩玩民间玩具，希望同学们能和民间玩具交上朋友！
播放踢毽子视频。与学生共同玩毽子游戏。