《找果子的刺猬》
【教材分析】
浙美版小学美术年级上册第10-11页。本课通过搓、压、团、接等不同的操作方法的运用,掌握立体造型的技巧,培养创作能力。
【教学目标】
知识与技能:了解刺猬的相关知识与形象特点。
过程与方法:用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
情感态度价值观:培养爱小动物的意识,以及热爱、保护大自然的情感。
【教学重点】
能用泥塑的表现方式,运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
【教学难点】
能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬,并能添加果实来增加趣味性。
【教学课时】
2课时
【教学准备】
彩泥、PPT、示范作品
【教学过程】
1.展示图片,情景导入,揭示课题
(1)通过秋天的图片,教师创设情境,导入内容。
教师说:“秋天到了,树叶黄了,果实成熟了,人们都忙着收获了,深林里动物们也忙开了!”
(2)学生们发挥想象猜测。
教师说:“深林里动物们都在忙什么?”
学生讨论。
(3)出示刺猬图,导入课题——找果子的刺猬。
教师说:“猜猜是什么动物?跟着刺猬一起找果子旅行吧!”
2.通过找果子旅行为线、观察图片为主,了解是刺猬的生活习性和外形特征。
(1)了解刺猬的生活习性。
小组讨论刺猬的生活习性,了解刺猬是哺乳类的杂食动物,冬季有冬季的习性等。
(2)欣赏图片,找出刺猬的外形特征。
①整体外形。
滚圆的身体,尖尖的脑袋,尖锐的棘刺,短小的四肢。
②细部的特征。
炯炯有神的黑眼睛,椭圆的小耳朵,嗅觉灵敏的大鼻球。
3.欣赏名作以及生活中的艺术品,感受艺术之美。
(1)艺术家眼中的刺猬。
艺术家眼中的刺猬和生活中的刺猬的区别在哪里?
学生讨论,教师总结。(拟人,概括,夸张的手法)
(2)小朋友眼中的刺猬。
刺猬是一种很可爱的动物,以它的形状创作的艺术品也是既生动又美观的,今天我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品。
4.讨论泥塑制作的方法。
教师:“可以用什么方法来做?”
(1)探讨身体和头部的制作。
搓圆球→手指放圆球的一端搓→四只搓成水滴形装上,调整脑部(尖头向上调整)→水滴形的色彩刺→未干时装上刺→最后装饰(加眼睛、鼻球、腮红等)
(2)探讨刺猬背上的制作方式。
① 水滴形的刺
这里大多数形状都为水滴型,大水滴是刺猬身体,小水滴是刺猬身上五彩的刺猬很像彩色铅笔插满整个刺猬的感觉
② 剪刀剪出刺。
③ 借用外形,塑造成刺。
④ 学生交流手捻成型的其他方式。
5.制作交流,表现找果子的刺猬,
(1)作业要求:可以采用水滴型。巧用生活原型、手捻成型等其他手法来表现刺猬。
刺可以用许多手法表现,动态有直立、爬行等。可以制作一些生动的果子,增加趣味。
(2)学生作业交流。
我做了一个怎么样的刺猬?它身上有哪些地方表现的最富有创意?它找到了哪些诱人的新鲜的果子。
6.小结拓展,再激学习兴趣。
通过本课学习,我饿们知道刺猬的生活习性和外形特征,同时也了解了刺猬是深林的保护着,一晚上能吃200克的虫子,消灭害虫,有利农业,但有时偷吃果子。刺猬全身是宝,所以许多人捕杀它,为了人类和大自然的和睦相处,请好好保护动物吧!