年级：三年级 学科：美术
【课题】
《我架神州游太空》
【教材内容】
浙美版小学美术三年级上册第2-3页
【教学目标】
一、基础性目标
.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
二、发展性目标
1.培养学生的想象力和设计创作能力。
2.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
【教学重点】
能绘画或制作出一幅太空遨游图。
【教学难点】
有创意地进行飞行器的设计。
【教学准备】
（学生）准备蜡笔水彩画的工具，分创作组（4人一组），收集太空的有关图片资料
（教师）课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等
【教学过程】
一、组织教学：
上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况
二、提问导入：
（1）世界上除了鸟儿会飞外，还有什么东西会飞？
（2）教师小结：世界上有很多东西会飞，但是就目前的科学技术所知飞得最高最远的是宇宙飞船。
在2003年10月15日中国发生了一件很伟大的事情：我国宇航员杨利伟驾着我们中国自己设计的“神舟五号”宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人宇宙航行。
今天我们就随着宇宙飞船去太空逛逛，了解宇宙飞船，了解了解太空。
 

三、分析欣赏：
（1）师：老师知道小朋友们其实对航天航空的知识是很了解的，那么现在大家一起交流一下你所了解的太空或者航空知识。
（2）教师补充小结并板书：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。
（3） 欣赏图片。
1.提问：说说宇宙飞船的组成部分并能不能解释下为什么要这要设计宇宙飞船。
师补充：神舟5号与4号基本相似，由推进舱、轨道舱、返回舱和附加段组成。所不同的是5号的头部是圆柱体，而4号的头部是半球体。“神舟”4号里面装满了实验仪器和物品，而“神舟”5号舱内只有宇航员，几乎是空荡荡的，为的是尽可能给宇航员留出空间，其空间的平面大约为2.2米×2.5米，不足6平方米，可容纳3名宇航员。现代航天服由头盔、服装、手套和靴子组成。大致的结构是：宇航员需穿上能够排出固体和液体的容器，类似一件装有管子的塑胶内裤；再穿一件轻便的，能覆盖手、颈及脚趾的连体衣，衣内有通冷水的细管网（维持人体的正常温度，防止受到伤害）

2.教师小结，板书欣赏要点：①形状；②色彩；③结构；④其他因素。

四、启发创作：
（1）主题：我驾神舟游太空。
（2）提问：在太空遨游时你希望驾怎样的飞行器？穿怎样的宇航服？最想到哪个星球上去探险？你想象可能会看见什么，发生一件什么事？ 根据学生回答，教师小结。
（3）学生创作作品，教师指导。
（4）启发：①构思：与众不同，富有创意；②构图：重点突出，主次分明；③创作：掌握技法，熟练表达。

五、作业讲评：
（1）学生展示自己的作品，同学互评。
（2）有时间的学生进一步修改作品。