课题 《老师您好》 课型：造型 表现
教学
目标 1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
重点
难点 1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
课前
准备 教具：课件
学具：任何一种作画工具、白纸、课本
前置性学习：课外搜集熟悉人物形象。
课时 第一课时
课时
目标 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

教学流程

 情境导入 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？
2、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？
3、学生自由回答，并说说喜欢的理由。
课件出示：学生画的老师画像。
4、板书课题。
明
确
目
标
学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

尝
试
探
究 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？

交
流
点
拨
1、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
2、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
3、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
练
测
反
馈 学生创作。
老师巡视指导。
作业点评。

板
书
设
计 老师你好
用你喜欢的绘画工具画一位你熟悉的老师，并添画相关的物品或场景。
参
考
资
料