第12课 盘泥条
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教学目标：
知识目标：通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品
能力目标：进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
情感目标：培养学生对中国陶艺历史的热爱以及对劳动人民的感谢。
教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
教学课时：2课时
教学准备：
教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。
学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。
教学过程：
一、导入课题
同学们老师给你们带来了一件礼物，你们想看看吗？
教师出示泥条盘筑陶艺图片。老师给你们带来了一些图片，你们只能通过用眼睛看，来“过把瘾”了。
教师出示八件从网上下载的精美泥盘条作品。
说说，你看到了什么，看到它你想说什么？
师：泥条盘筑技法是我们祖先，所采用最原始的制陶方法，自始自终以一双手为主，将泥土搓成泥条，然后按照自己的意愿将泥条围成各种造型，制成理想的作品，这种技法善于表现原始粗犷，大巧若拙和变化无穷的艺术魅力。
今天啊，我们就用盘泥条的方法，来制作自己喜欢的陶器。
2．揭示课题，板书课题。
二、触摸感知
同学们，你们是不是觉得，只用眼睛看还不过瘾，如果现在有真的陶器摆在你们面前，你们想不想亲手摸摸它。
师：好，那我们马上行动，不过，在做之前，得了解一下制作方法和步骤。
请同学们把准备好的泥拿出来。
三、教师演示制作方法和步骤。
1、制作泥条的方法。
（1）首先将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。
（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫上塑料板，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。
生：老师。搓出来的的泥条又光滑又均匀，捏出来的泥条不光滑
生：捏出来的泥条盘起来肯定爱断。
师：你们观察的可真仔细。
师：下面我们看看泥条盘筑都有哪些方法，好不好？
2、泥条盘筑的方法。
师:播放录像：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。
师：看完录像，谁想说说，盘泥条时应该注意什么？
生:将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，使泥条连接牢固。
生：下边的泥条不要太细，那样盘出来的东西会站不稳。
生：向上盘筑时，可能出现下塌的现象，每连续盘几圈就要稍作停顿，待稍干后再盘。
师：我们的动作要领是（师拉长了声音，视频显示动作要领）
（1）双手练泥，练练练。
（2）取出一块放手中，搓成汤圆，圆又圆。
（3）再将汤圆变变变，变成一块小圆饼。
（4）双手压泥前后搓，搓成泥条细又长。
（5）泥条围着圆饼转，一层一层往上盘。
（6）发挥思维与创造，我的作品成功了。
3、动手制作的时候应该注意什么呀？
生:应该注意安全。应该注意卫生，不要把泥弄得到处都是，更不要弄到身上、衣服上，不要用泥手擦眼睛。
师：你想的可真周到。老师还要补充一点，就是每个小组在做之前必须先讨论一下，你们最想做什么，定好目标后，小组人员互相配合，做出你们小组最有创意的作品来。好吗？
师：那我们还等什么，老师还等着看你们的杰作呢！
四、动手操作。
1、运用泥条盘筑的方法，制作一个有特色的陶器。
2、教师个别指导。
师：看到了大家制作成功后的喜悦和欢笑，所以我也很高兴。从大家的眼神中，我感到了你们的快乐，我知道你们大家都喜欢上美术课，通过美术课你们也能表达自己的感情，也知道我们今后会做出更有趣、更独特、更美丽的作品来。


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课后记：