新发现
教学目标：
1．知识目标：学习利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作。
2．能力目标：利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创作，培养学生的动手能力，想象力和创作能力。
3．情感目标：激发学生在美术创作上敢于大胆创新实践的精神以及做事细致认真的态度。
教学重点：
利用瓦楞纸的特点，掌握瓦楞纸上镂空雕刻的技法和用多层瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。
教学难点：
层次感和画面整体效果的把握。
教学疑点：
层次感和画面整体效果的把握。
教材分析：
本课属于“造型—表现”领域。它运用的创作材料是另辟蹊径的纸箱板。使用普通的纸箱板这样特殊的材料，再结合特殊的技法，其实也能创作出具有独特风格的艺术作品。学生喜欢的手工课，他们展开丰富的想象力和创造力，利用瓦楞纸箱上的多层纸板和条纹的特点，用撕剪画印的方法创作出不同风格的作品。
课时安排：1课时


新发现
教学目标：
1．知识目标：学习利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作。
2．能力目标：利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创作，培养学生的动手能力，想象力和创作能力。
3．情感目标：激发学生在美术创作上敢于大胆创新实践的精神以及做事细致认真的态度。
教学重点：
利用瓦楞纸的特点，掌握瓦楞纸上镂空雕刻的技法和用多层瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。
教学难点：
层次感和画面整体效果的把握。
教学准备：
纸箱板、刻刀、剪刀、胶水、彩纸、水彩笔、油画棒、水粉。
教学过程：
一、谈话导入
我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）
学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。
以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。 师：这个箱子有什么用呢？今天老师要告诉大家，就是这个普普通通的纸箱板能制作出特殊效果的艺术作品。
板书课题：箱板上的新发现
二、分析思考
教师：你在哪里见过瓦楞纸？瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？
小组探究：撕一撕
引导学生探究了解：相板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间黏结的牢固度不同，撕出来的效果也不同。
小组讨论：用纸箱板创作时我们应发挥它哪些特点？避免哪些不足？
设计意图：艺术需要创新，不仅是题材上的创新，方式方法、材料也需要不断创新。此环节着重培养学生自主探究能力。
三、艺术实践：接力游戏
学生以组为单位，每组一块箱板，全班合作完成一幅大型作品：
1．几个学生分别在纸箱上撕出或刻出自己喜欢的形象与肌理。
2．撕到一定程度，刷上水粉颜色，挑选合理的角度在大纸上印刷。
3．继续撕刻，改变底版，再在大纸上印刷。
4．调整构图，直至全班完成一副满意的作品。
设计意图：在实践中感受创作的乐趣，在变化中调整思路，激发活跃思维，促进创作，培养团结合作精神。
四、教师辅导，给予合理建议。
板书设计：
箱板上的新发现
作业设计：
巧妙利用瓦楞纸板的夹层和纹路，设计制作妙趣横生的独幅版画作品。