假如我是巨人
教 材：人美版美术第四册
年 级：二年级
课 型：造型•表现
课 时：1课时
教材分析：本课是一节绘画创作课，属于造型表现领域。在让学生认识大与小、高与矮的基础上，通过对比和夸张的表现方法将儿童眼中的魔法世界自由的呈现在我们眼前。并通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。
教学目标：⑴知识目标：通过认识比较学习大与小、高与矮的对比关系。
⑵技能目标：运用夸张的表现手法进行勾线涂色，组织画面完成美术创作。
⑶情意目标：通过创作活动培养学生大胆想象、创新的精神。
教学重点：学习表现大小、高矮的对比关系。
教学难点：学生能运用夸张的表现形式，大胆想象，表现出有情趣的内容。
教师准备：多媒体、板书教具、勾线笔、试画纸、刮画纸、色卡纸
学生准备：彩笔、彩色卡纸
教学过程：
一、 新课导入《比高矮》
教师请出班上两名高矮不同的同学，与教师一起比高矮。
（意图：同学们根据不同人之间的比较，直观的发现生活中大与小、高与矮。）
二、 新课形成
1、 请生试画，在一只蚂蚁旁添画适当的物体使蚂蚁看起来很大。
2、 教师小结：运用对比和夸张的方法就可以把小的东西变大，大的东西变小。
（意图：让学生初步感受在绘画时可大胆使用对比和夸张的方法。）
板书课题《假如我是巨人》
三、 新课深入
1、欣赏绘本作品《城里最漂亮的巨人》
意图：A、学习作品中是如何恰当处理巨人与周围景物的大小关系。
B、运用故事激发学生的想象空间。
2、教师示范：巨人还会遇到谁，为他们做些什么好事？
意图：A、学会对比、夸张的表现巨人和周围环境。
B、启发学生大胆想象。
3、欣赏学生作品：
意图：A、了解不同材料的表现技法。
B、 适当添加，增加画面的情趣感。
四、学生作业教师辅导
1、 作业内容：完成一幅绘画作品《假如我是巨人》
2、 老师要求：1）大胆作画，注意使用对比和夸张的方法。
2）选择自己喜欢的绘画材料。
3）适当涂色。
五、展评、评价、小结拓展
（1） 说说自己的画。（画的什么？怎样表现的？最满意的地方是什么？）
（2） 欣赏伙伴的画。（哪些地方吸引你？）
（3） 老师评价。（突出对比和夸张、大胆、创意。）
小结：只要我们能够大胆想象，我们一定能创作出更多精彩的作品。
六、 板书设计

评委点评：
点评一：
教师基本素质不错，能从身边的事物引导学生认识与理解“对比、大小”关系，朴实、直观，在中间练习环节设计较薄弱，“人物与参照物”的关系没有挖掘透。
点评二：
开课很精彩，大与小的对比，及“为蚂蚁变身”都很棒。
教态亲切、自然
“我”教师示范时引导不够，简单的简笔画不具形象美感，大小对比，参照物的选择很重要。
点评三：
1、 朴实自然、目标明确，重点突出
2、 学生轻松，有笑声。
3、 对画面缺乏审美要求。