人美版小学美术第三册第七课

《百变团花》

学习领域 设计•应用

教学目标
知识目标: 感知团花剪纸特有的美感，了解团花的特点，学习制作团花的方法。
能力目标： 灵活运用自己喜爱的纹样，折剪富于变化的团花，培养学生的动手能力及想象力和创造力。
情感目标： 激发学生热爱和关注祖国传统的民间剪纸艺术，提高审美能力和美化生活的能力，享受创造活动的快乐。

重 难点
教学重点：团花的特点及设计制作。
教学难点：团花的折剪方法。

教 具 课件、投影机、团花剪纸作品、彩纸、剪刀等
学 具 彩纸、剪刀、铅笔等
教 时 一课时

教学过程

一、欣赏导入
1、出示团花剪纸作品，在展开中引导学生观察并感受：这是一朵什么花？（板书：团花）
2、（课件出示）“团花”知识及各种团花，感受百变团花的美。
（板书：百变），导入学习的内容。
二、探究新知
1、（课件出示）剪纸彩图：对马团花和菊花团花，了解团花历史和对马团花寓意的由来，欣赏其它有寓意的民间团花剪纸。

2、（课件出示）观察一朵
团花的形状和摆放在正方形米字格中团花的花纹，感受
团花中心对称的特点。
3、探究团花的折法：
（1）试一试：
师:请每人准备一张正方形彩纸，对照课本中的示意图（1—3）折折看，能很快折出一个单位形吗？（教师巡视，发现问题集中解决）
（2）想一想：怎样才能又快又好地折叠出团花的基本单位形呢？
（课件出示）团花“折”的步骤图（1—4）

（3）看图例及“折”法口诀折一折，领悟团花的折叠要点。
（4）启发：谁还能想出与课本中介绍的不一样的团花折法？
4、探究团花的剪法：
（1）将单位形剪成圆和已剪好的团花对比：哪个才是更完整漂亮的团花呢？
（2）（课件出示）纹样图，引导学生学习团花中的基本
纹样形状及名称。
（3）想一想：怎样剪才能保持剪纸的完整外形呢？（小组讨论，师点拨）
（课件出示）团花“剪”的步骤图
（1—3）
（4）师示范讲解团花画、剪、展的过程。

5、（课件出示）团花制作过程图，小结
制作方法。【板书：折 （画） 剪】

6、欣赏课本中的学生作品及团花作品，
（课件出示） 启发：你可以从哪些方面去变化剪出更多形态各异的漂亮团花呢？（大小 花纹 外形）

三、艺术实践
1、（课件出示）学生优秀作品，师启发设计
创作。
师：你觉得这些“团花”漂亮吗？你能做得比
它们更漂亮吗？那好，现在请我们都来比赛做团花。（出示“花篮”）
2、（课件出示）作业要求：请按照课中折、剪团花的方法，先将正方形纸折一折，再选画纹样，最后剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。
（温馨提示：可以个人或与人合作的形式进行制作，但使用小剪刀一定要注意安全哟!请爱护地面清洁！相信你最棒！）
3、学生制作，教师巡视。
辅导重点：（1）对折齐整，纹样设计美观；（注意靠折的两边画纹样，做到花纹种类丰富、大小匀称、有层次感更好。）
（2）剪时要细心，防止断开，注意安全。

四、展评小结
1、自评，学生在“花蓝”上展示自己成功的作品。
2、互评：看谁的团花纹样剪得好看又有新意？
3、点评，小结：这节课我们折剪百变团花，大家表现得简直太棒了！看到自己剪出的百变团花把“花篮”装扮得这么漂亮，你高兴吗？

五、拓展延伸
1、说一说：你做的团花还能美化生活中的哪些地方呢？
2、（课件出示）欣赏生活中的团花装饰图片。

师：瞧，用自己做的团花装扮我们的生活，真是漂亮极了！同学们，今天我们主要学习的是用二折的方法剪出的百变团花。如果有兴趣，你可以课后去尝试三折、四折、五折的方法进行大胆创作。我相信一定会有更大的惊喜等着你！

附：板书设计

评委点评：
点评一：
纹样的寓意方面可挖掘深入一点，在动手折剪环节可引导学生运用学过的纹样形式，这样，训练环节会有针对性，同时，通过寓意激发学生热爱和关注传统艺术，整节课平淡无亮点，教材挖掘不深。
点评二：
老师对剪纸内涵，对剪纸纹样研究深刻，并结合学生年龄特点，编儿歌教学，教师的教学层次环节清晰，张弛有度。
对于二年级的学生领悟儿歌是有难度的，尽量让孩子们在实践中总结，在实践中反思和学习。
点评三：
教学有分析有指导有示范有启发
教学环节过程较顺畅
学生学习有效果
互动不做，气氛沉闷
“团花”变成“方花”，指导不到位。

点评四：
应注意基础知识点的强化以及后续深化学习的有序。