教学环节

教师活动

学生活动

要点演示

情境导入

我们学校里有一位小足球明星在刚刚结束的一场足球比赛中挥汗如雨，几次摔得满身是泥，回到家里，你觉得他最需要做什么?出示课题《洗澡》。

学生观察图片并思考交流问题。

学习探究

活动一

活动二

活动三

小足球明星已经来到了洗澡间的淋浴前——教师示范画。

现在我们来做一个小游戏，我想请三位同学到讲台上来帮忙，谁愿意帮助我呢？

播放音乐——请三位同学分别表演站立着洗头、洗四肢、洗脚的洗澡动作。其他同学在纸上选出一个你喜欢的有趣的动作画出来，看谁画得最有趣。

教师选出一些学生的画，讲解人物的动态特点后选取一个动态做示范画。

那如果他想泡一个热水澡应该怎样画洗澡的动态呢？图片展示。

请小组交流一下我们怎样可以让这幅画（教师范画）更丰富更有趣呢？

引导学生回答，教师添加场景，让学生学习和感受添画乐趣。

课件展示两幅内容相同背景不同的图片，让学生观察判断哪一幅更好并说出原因。教会学生解决如何添加背景和处理好背景与主体物的关系。

三位学生到讲台前表演洗身体不同部位的动作。听音乐在教师的引导下，其他学生观察后画出自己感兴趣的一个动作。

学生观察感受。

小组讨论交流，回答问题，感受乐趣。

学生观察思考交流。学习如何让背景突出主体物。

欣赏作品

丰富主题

欣赏同龄人作品，引导学生关注作品中是谁洗澡，身体怎么样在洗以及分析画面如何突出洗澡场面的。

    学生欣赏学生作品，感悟画面表现的内容与乐趣。

学生实践

大胆表现

请同学们回忆或想象，表现一个有趣的洗澡的场面。请同学们说一说你的创作思路。

学生表述创作思路，完成实践活动。

展示评价

教师引导学生从实践要求展开自评与互评，对学生做出激励性评价并提出不足与改进方法。

    学生按照教师引导的思路大胆自由的表达感受，认识自己的优点与不足。

课堂延伸

    通过学生的实践活动引导学生关注生活中平凡事物带来的乐趣，做一个讲卫生、爱环保的好孩子。

    学生认识到讲卫生是一种好习惯，要善于发现生活中平凡事物的乐趣，并树立环保意识。