课题 《 光荣的奖章》 适用
班级 二年级 课型 设计•应用
教学
内容 用彩色笔或油画棒来学习画自己喜爱的动漫人物。 课时 二课时
教学目标 基础
1．通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素。
2．通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手能力。.
3．通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章。

发展
1．通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
2．通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手能力。.
3．通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。

教学重
难点 教学重点：
了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。
教学难点：
奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。
教学环境 课桌椅摆放及场景布置
全班分成六组，每组五个人。
教学准备
（学生）画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等
（教师）多媒体设备.课件

作业要求
设计一枚奖章
要求：①造型新颖，4种颜色左右
②赋予奖章特定的意义。

教学过程 备注
1、谈话导入。
（1）出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗？
（2）展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片，
指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。
出示课题：光荣的奖章。
（3）出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，
提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？教师进行奖章介绍。
（4）说一说：奖章的用途和特点是什么？教师总结。

2．新授。
(1)仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。
(2)观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能
设计哪些不同的奖章外形？
(3)观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？
(4)奖章的中心图案有什么特点？
(5)探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。
(6)师生共同总结奖章设计要领。
(7)教师示范奖章设计的基本步骤。
(8)教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计奖章。


小组讨论：
A、我们能为班级活动设计哪些奖章？
B、各类奖章应有什么特点？
(9)欣赏同龄儿童的作品，学习作品的优秀之处。
3.学生设计，师巡回指导。
4.展示作品，师生互评。
（1）请学生佩戴自己的奖章进行自评：
①说一说你的奖章是为什么活动而设计的？
②说一说从哪里可以看出奖章的内容。
③说一说自己有哪些创新的地方？
④蜕一说在创作的时候遇到了什么困难，是怎样解决的？
(2)奖章投票评比活动，评出最佳奖章设计奖若干评选出的奖
章将在以后的班级颁奖仪式中正式采用。
5．拓展延伸
(l)可尝试设计制作半立体造型的奖章．
(2)思考：少先队队徽是奖章吗

通过实物欣赏，使学生学生对奖章有直观的感受。

让学生全面了解奖章的作用。

通过欣赏，学生发现奖章外形设计的不同。

通过观察分析，使学生发现奖章由挂饰、中心图案和文字三部分组成。

通过观察，打开学生设计思路，使学生明白可以设计挂饰相同、形状不同的奖章，，有创意的学生还可以将不同的形组合起来设计。

教 后 记