课题《船儿出航》 适用
班级 二年级 课型 造型•表现
教学
内容 用彩色笔或油画棒来学习画船儿航行时的情景。 课时 二课时
教学目标 基础
1．了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2．能用油画棒、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3．使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。

发展
1．了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2．能用油画棒、水彩画等形式创作出自己心目中的船。
3．使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。

教学重
难点 教学重点：
航行中船的特点的表现。
教学难点：
描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
教学环境 课桌椅摆放及场景布置
全班分成六组，每组五个人。
教学准备
（学生）课前收集有关船只的资料，准备绘画工具。
（教师）范画、船模型、课件。

作业要求
1． 画一画航行中的船.
2． 船的造型可以是小朋友想象中的,也可以是你看到过的, 可以以故事单幅的形式画出航行中的船，也可以画触礁或风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。
3． 注意船只航行时的表现。
教学过程 备注
1.认识航船。
（1）讲述自己收集到的有关船的资料。
师:有哪些小朋友愿意给我们来介绍一下你认识的船?
生1:有帆船,客船,渔船.
生2:还有龙船.
生3:潜水艇也是的.
师:原来你们已经认识那么多船了.今天老师想和小朋友们一起来学一学<船儿出航>这一课,一起来认识别的更多的船.
A.帆船:帆船上的帆像一个三角形.而且它的颜色非常丰富.风一吹,帆还会鼓起来.圆圆的.

B.汽艇.
师:我们来看这几张图片,这里面的是汽艇.汽艇的行驶速度非常快.

C.民族特色的船.
师:有高山族的渔船,广州的赛龙舟,广西壮族的小渔船等等.

D.客轮.
师:客轮体积很大,里面有餐厅,有睡觉的房间,有可以游玩的场所.就像一个大大的家一样.

E.货船.
师:货船体积非常非常大.它是运输的交通工具.

F.还有其他的船:比如摩托艇.皮划艇.巡逻艇.气垫船和潜水艇.
生:哇!有好多好多种船啊!我都想把它们画下来.
师:好啊!可是怎样才能表现行驶中的船呢?
生:画些海浪就好了.
师:对,首先要画海浪,那船行驶时是什么样子的？
生:比如帆船会把帆鼓起来.
生2:有些船的头会翘起来一点的.
师:你们真聪明!
（2）教师小结.
2.欣赏范作。
（1）播放课件：欣赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？
师:我们先一起来欣赏一下这张小朋友的作品,.这个小朋友是怎样表现船的航行的?
生:这个船好像都要被海浪打翻了.
师:恩.可以把船画的倾斜一点可以表现船的航行.

生:还可以把海浪画出来.
3.学生创作。
（1）创作主题：船儿出航。
师:今天我们就要自己来做小画家,画一画航行中的船.船的造型可以是小朋友想象中的,也可以是你看到过的, 可以以故事单幅的形式画出航行中的船，也可以画触礁或风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。
（2）学生讨论,并提出创作意向。
师:现在小组讨论,你今天想画怎样的船呢?
（4）学生作业，教师巡回指导。
师:好了!那小朋友们把你们的想法快点在纸上实现吧!
4.评价作业。
（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。
（2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。
5.回家作业。
回家修改自己的船，尝试用手工的形式创作出来。

课堂小结：
1．评价：（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。
（2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。
2．课后拓展：
回家修改自己的船，尝试用手工的形式创作出来。 点出课题

欣赏各种船只，与课开头相衔接

问题出现

分析、解决问题

激发创作欲望

强调、解决重点

作业要求

小组讨论

学生实践操作

评价

课后拓展

教 后 记