教学内容 小鸟的家
总课时：2 第1—2 课时
教学目标 1、让学生运用绘画的方式来表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生造型能力。
2、培养学生环保意识，热爱生命爱护自然的美好情操。
重点难点 重点：运用绘画的方式来表现小鸟和鸟窝的形象。
难点： 画面的构思和构图。
教学
准备 绘画工具
教学过程
一、 导入
1、 情景导入
伴随一阵轻快的乐曲声，屏幕上出现了大片苍翠的森林，镜头渐渐地拉近一棵棵大树，不知不觉间，传来了一阵阵小鸟欢快的叫声，象是歌唱、象是啼鸣。镜头在大树繁茂的枝叶中穿行，一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前，这是小鸟的家呀，鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌，有的在游戏，有的在捉虫 --------，他们幸福的生活着，充满了甜蜜和温馨。这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。
2、 知识插入：
师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。头（眼睛、嘴）、身体、翅膀、尾巴。
3、 情景转折
突然，教室里的灯光全暗了（事先拉好窗帘），屏幕上夜色深沉，小鸟躺在妈妈的怀里睡着了。一阵阵隆隆声由远处传来，小鸟惊醒了，问妈妈：“什么声音？”鸟妈妈：“是雷声，不要怕，快睡吧。”可怕的隆隆声由远而近，小鸟睡不着，惊恐的睁大眼睛，鸟妈妈打开窗子向外看去，一只猫头鹰飞过来了，大声的叫着：“不好啦，不好啦，我们的家园被一群怪物摧毁了。”镜头中出现了一个个被砍伐的树桩，机器声、电锯声、喊叫声嘈杂混乱。几只小鸟惊恐地飞起来，画面乱作一团。
一阵雷声过后，四周一片死寂，（学生们屏住呼吸静静的等待）远处传来声声小鸟的鸣叫，越来越近越来越凄泣。一只小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西寻找着自己的家园，最后累极了，疲惫地落在一棵树桩上，一滴泪水从它的大眼睛里落下来，渐渐的形成了一行字：小鸟的家？
二、 引申
1、 谈感受
灯亮了，教室里还回响着小鸟的叫声，学生还沉浸在对小鸟的同情之中。
师：同学们，看了动画片以后，你有什么感受要告诉老师吗？
生：小鸟太可怜了！
师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的？
生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。
师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家，还会造成什么样更严重的后果呢？
设想：如果树木被砍光了，水土流失、大地沙化，原来绿色的草原变成了一片荒漠，小河干涸了、鱼儿死去了，小鸟不但失去了家园，也没有了食物来源，后果会是什么样？
生：小鸟也会失去生命。
师：大地变成一片荒漠，我们人类在这样的环境里还能生存吗？
生：不能，最后，我们人类自己也会受到危害的。
2 、谈行动
师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢？你想过没有？
三、 绘画创作
1、 引导想象
师：同学们的想法都很好，让老师看到了你们的纯洁善良，勤劳勇敢。让我们现在就来做小鸟的好朋友，展开我们想象的翅膀，先用画笔去帮助小鸟建一个美好的家园好吗？
师；那我们再设想一下，小鸟会喜欢什么样的家呢？大家互相交流一下。 （学生们讨论。稍后，老师请几名学生，分别谈讨论的结果。） 我们种上各种各样的树木和鲜花，小鸟就会飞回来了，有那么多小动物来到这里，小鸟就不会寂寞了。 （边说边贴出各种树木、花和小动物的图片）
2、 示范指导
师：要画好小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢？请注意：（师张开双臂做小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主的跟着做）
小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。
师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的“家”呢？请同学好好想一想。老师画了几个小鸟不同的家（出示图片，几种不同的鸟窝）请同学们再想想，还有什么新的画法，你想出来的很可能与众不同，试试看吧。
3、构思画面
提示：画面以“小鸟的家”为主题，绘画要大胆，画面要饱满，画树的时候，注意前后层次。
4、开始作画
　　（播放轻音乐）学生们画。
5、巡视指导
提醒大家：小鸟的表情也有喜、怒、哀、乐之分。
四、作业讲评
　　（音乐结束）把画好了的作业展示在黑板前面，请几位画面有代表性的小作者到前面谈谈创意和感想，
（学生戴上头饰，播放《小燕子》的歌曲，学生边唱边做动作，在歌声中象小鸟一样扇动着翅膀）
本课结束

教
学
小
记 绘画大胆，画面饱满，画树前后层次分明。小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。学生处理的较好。