人教版二年级美术上册《指偶剧院》
教学设计
课时：2课时
课堂类型：综合 探索
教学目标：
1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。
2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。
3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。
教学重、难点：
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教师准备：蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙的指偶造型和池塘的背景图。
学生材料准备：手工纸、彩泥、布、彩色笔、毛线废弃材料等。
学生工具准备：双面胶、剪刀。
教学过程：
一、教学导入 阶段
1、欣赏激趣

出示蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙的指偶造型和池塘的背景图
同学们，这是老师根据我们学习的课文《小蝌蚪找妈妈》制作的，老师准备了一只憨憨可爱的小蝌蚪和鲤鱼、乌龟、青蛙，它们需在一个池塘里进行对话，有同学记得这篇文章怎么写的吗？
老师和学生用夸张的动作和配音表演。
我知道同学们有了很多好主意，但我们还是先来认识一下老师手里头这些玩艺儿是用什么材料制作的吧。
二、探索新知阶段
1、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
指偶是用什么方法制作的呢？
怎么让指偶动起来呢？
怎么把它们放在手上呢？
你有没有更好的主意？
2、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
3、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。
4、明确指偶 表演程序
我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下的准备。
编写剧本
画布景
做指偶
我们采取合作的方式进行表演，同学们根据分工把对话写得幽默有趣，把布景和指偶做得夸张美丽，然后才是我们最为生动有趣的大汇演。
三、造型制作阶段
1、明确剧本
同学们，可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢？说说剧本中有几个角色？在哪活动呢？
2、指导造型制作及台词撰写
鼓励学生用多种方法进行造型，采用富有童趣的语言撰写人物台词。
思考：想想如何让指偶动得更有个性。
3、小组排演
四、指偶表演阶段
1、组织各小组表演汇报（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。
要求其余同学仔细观察其指偶造型及表演，听听谁的台词说得好。
2、生自评、互评
说说哪组的造型你最感兴趣评选出最佳制作奖。
说说哪组的台词及表演最棒评选出最佳表演奖。
你还有什么更好的建议呢？
五、评价与引申
1、在这节课里，同学们学到了什么呢？
2、对小组分工、使用进行总体评价。
3、通过这一节课的学习，我们了解了表演的基本因素，我们不仅可以用纸张、彩泥进行指偶制作，还可以用布、废弃材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演这种短剧，也可以表演人物较多的内容，例如，我们民间的“布袋戏”、“皮影戏”等。