一、课程时间：
6月2日 星期四
9:30-10:15 第二节 三年级 美术
13:30-14:15 第四节 二年级 美术
14:30-15:15 第五节 一年级 美术
6月3日 星期五
13:30-14:15 第四节 一年级 美术
二、课程教材准备
根据之前老师们两次支教美术课程所教授的内容（点线面构图、色彩认知），再结合水哥上次和我提到想在上海开个小展览的设想，我准备了这次上课的素材以及教案。
这次我主要给孩子们带去两套东西：
1- 中国水墨动画集锦
我想这套动画可以为孩子们带来至少两点益处：
1） 我们大多是看这些经典动画长大的，九色鹿、阿凡提、曹冲称象等等，这些经典故事、寓言或者童话能给孩子们带去不同的欢乐与思考，再加上老师的点点引导，一定能达到事半功倍之效果。同时也能让孩子们多一个渠道认识中国的传统文化、历史典故以及水墨画这一国粹。我想这个比现在非常流行的天线宝宝呀、蜡笔小新呀、小丸子能给孩子们带去更多的益处吧。
2） 其实动画的制作就是由一个个画面组成的，即使在没有美术老师的情况下，张稳老师也能定期安排时间给孩子们看，然后从这些动画片中截取画面，让孩子们阅读理解。孩子们先看故事，再阅读单张的画面，看构图、看色彩、看动物人物形体，然后根据自己的想象力再发挥，最后表达在画纸上。其实孩子们的想象力与创造力远超过我们成年人，我想只要给他们提供这一环境了，他们一定能创造出自己世界的九色鹿、阿凡提、小蝌蚪的童趣画面。这样“动画美术课”就能持续上了。
2- 《中国童谣》（毛毛虫童书馆第四辑，全八册）
这套《中国童谣》共收录了八本，四本传统童谣，四本现代童谣。四本传统童谣是由儿童文
学作家金波老师选编，“排排坐，吃果果，你一个，我一个……”“小老鼠，上灯台，偷油
吃，下不来……“ 这些都是我们从小朗朗上口的童谣，希望能传给孩子们。四本现代童谣，
出自著名的当代诗人李光迪之手。“小小月亮，跳进池塘，洗个澡澡，回到天上。”
这些既诗又歌的童谣，在让孩子全身心感受到文学与韵律完美结合的同时，从起源上来说，
童谣就是为童年歌唱的，其欢快的节奏、重复的节拍正好符合禮童的神经发育特点，让孩子
沐浴在一种放松、优美的氛围中，全身心感受美、感受爱。生动的文字加上童趣的画面，先
朗读、再理解、最后临摹再创作，我想也是一个不错的可持续美术教材。
(我到书店去看过正式的教材与启蒙画册，但考虑到当地教师缺乏，而且孩子们的认知结构可
能和大城市里孩子们的认识不尽相同等原因，所以我想正儿八经的人教社的美术教材不一定
适合孩子们，其实美术课说到底还是培养孩子们的观察力、想象力、认知力以及表现力的综
合途径，并不一定要画的多么地好，但是通过某种渠道我们能让孩子脑中的世界丰富多彩起
来。)
三、课程内容
告知孩子们，我们要办一个小型的画画比赛，为期三个月的准备期，将从三个年级选出十幅
作品到上海展览，入围的小朋友将有机会来到上海，接受现场颁奖。（不知可行否，还需广
泛听取大家意见）
1、一年级
6月2日 星期四 色彩图形基础认知
14:30-15:15 第五节 一年级 美术
学习重点与流程：
① 考察同学对几何图形与线条的辨识（ppt图片展示+Q&A）
② 对色彩的认知（ppt图片展示+Q&A）
③ 填色练习（随堂练习+指导）
④ 简短评价
布置作业：
⑤ 布置第二堂课的童谣+童画（ppt展示两首童谣+童画。孩子们可抄下，带回家问家
长，下堂课一开始分享每个同学自己的理解。童画可在家长的帮助下提前准备构思）
课程准备：
⑥ 水彩笔或蜡笔（孩子们是否有？）
⑦ 填色图纸25张（我准备）
⑧ 第二堂课画纸准备（孩子们是否有？）
6月3日 星期五 童谣赏析+童画创作
13:30-14:15 第四节 一年级 美术
学习重点与流程：
① 童谣理解分享（听孩子们的理解，培养孩子表达与倾听的能力） 10min
② 以书本中的童画作为模板，带着孩子们观察图形与色彩 10min
③ 孩子们拿出画笔，自我创作（铅笔+卷笔刀+橡皮擦+蜡笔） 15min
④ 简短评价 5min
布置作业：
⑤ 布置作业，并请张稳老师可以在之后的课程中配合，每周适当加进两节美术课，做
一次主题性创作。
课程准备：
⑥ 水彩笔或蜡笔
⑦ 白纸25张
2、 二年级
6月2日 星期四 动画赏析+童画创作
13:30-14:15 第四节 二年级 美术
学习重点与流程：
① 看动画讲故事10min
② 截取画面，带着孩子们观察构图、色彩与人物 10min
③ 孩子们拿出画笔，自我创作（铅笔+卷笔刀+橡皮擦+蜡笔） 15min
④ 简短评价 5min
布置作业：
⑤ 布置童谣作业，并请张稳老师可以在之后的课程中配合，每周适当加进两节美术课，
做一次主题性创作。
课程准备：
⑥ 水彩笔或蜡笔
⑦ 白纸25张
2、 二年级
6月2日 星期四 动画赏析+童画创作
13:30-14:15 第四节 二年级 美术
学习重点与流程：
① 看动画讲故事10min
② 截取画面，带着孩子们观察构图、色彩与人物 10min
③ 孩子们拿出画笔临摹，或者自我创作（铅笔+卷笔刀+橡皮擦+蜡笔） 15min
④ 简短评价 5min
布置作业：
⑤ 布置作业，并请张稳老师可以在之后的课程中配合，每周适当加进两~四节美术课。
课程准备：
⑥ 水彩笔或蜡笔
⑦ 白纸25张
3、 三年级
6月2日 星期四 童谣赏析+童画创作
9:30-10:15 第二节 三年级 美术
学习重点与流程：
① 听童谣讲故事，引导孩子们说出自己的理解与想象10min
② 看童画，引导孩子们观察构图、色彩与人物 10min
③ 孩子们拿出画笔临摹，或者自我创作（铅笔+卷笔刀+橡皮擦+蜡笔） 15min
④ 简短评价 5min
布置作业：
⑤ 布置作业，并请张稳老师可以在之后的课程中配合，每周适当加进两~四节美术课。
课程准备：
⑥ 水彩笔或蜡笔
⑦ 白纸25张