人教版第四册美术教案
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授课时间
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授课班级
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二年级
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课业类型
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造型·表现
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课 时
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1课时
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教 学 目 的
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1、了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果，并用绘画或剪贴等技法表现画面。
2、通过对重叠形状的学习，增进学生的造型能力。
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教学重难点
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重点：
了解并掌握重叠
难点：
设计有创意新颖的基本形
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教学准备
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师：范图、学生作业用纸
生：作画工具、彩纸、剪刀、胶水、重叠图片、
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教 学 方 法
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通过本课教学，学生了解什么是重叠，并懂得用重叠的形式进行创作。
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板书设计
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重叠的形状
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教 学 过 程
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一、组织教学：
按常规进行。
二、过程设计：
1、引导阶段
出示一个苹果，让学生说说有没有产生重叠？
说明，一个物体是产生不了重叠的。
2、发展阶段
⑴师讲解何为重叠：
用两个不同的物体进行讲解并得出结论：一个物体在另一个物体的前面，就产生了重叠；一个物体在另一个物体的上面，也会产生重叠。
⑵生谈对重叠的感受。（如：可以使物体显得有层次感，多……）
⑶欣赏课本范图，请学生分析重叠的形状会产生怎样的画面效果？
如果是一个物体在另一个物体的前面，就会把后面的物体给挡住了。这样就出现了空间感。
⑷师示范如何表现重叠
①绘画的形式：先画前面的物体，再画后面的；
②剪贴的形式：先贴后面的物体，再贴前面的。
3、本课练习：画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。
4、生作业，师巡视辅导
对有困难的学生进行个别指导
5、作业展示，师生共同评价。
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