教 学 过 程

一、组织教学：

按常规进行。

二、过程设计：

1、引导阶段

你能说出这两个图案的区别吗？

生：一张排列有序，一张显得杂乱无章。

师：正确！第一关过！排列有序的这张，就是巫婆喜欢的图案-----花边！同学们小心了，巫婆题目有可能都是围绕花边来出的！

出示课题：美丽的花边。

2、发展阶段：

⑴师：同学们，你们平时在什么地方看到过花边呢？

生：衣服，鞋帽，床单，杯子等等。

师：不错，花边在我们的生活中应用广泛，老师也在网上搜集了不少的花边，我们一起来看看吧！

师：什么感觉啊？

生：漂亮极了！！

师：嗯，不过可千万别小看这些花边，这里面还藏着很多秘密呢！

⑵什么是花边？

花边，也称二方连续，是以一个单位纹样向左右或上下两个方向重复排列的带状纹样，具有一种规律的，有秩序的美

⑶讨论制作方法：

因为花边师一个单元图形重复组成的，所以，请学生讨论用什么方法能将它做得又快又好？（鼓励多几种方法，多说一种，都给予奖励）

画好一个图形，然后，用印的方法来绘制；剪出一个物体的剪影，用描摹外形的方法绘制花边；将纸折叠，剪出一组相同的图形，粘贴出一条花边；直接用纸折叠，镂剪出花边；直接用笔来绘画花边……（每说一种，师都应能做简单的示范）

⑷师示范制作方法：

①首先选择要装饰的物品，可以是花瓶、盘子、碗等，尽量选择对称的物品；②选择制作方法；③粘贴

3、本课作业：

    生选择最适合自己的方法，制作一条花边。再用其他的方法设计制作1～2条花边。

把做好的花边美化瓶子等生活用品。

4、生制作，师巡视辅导

提醒生要注意剪刀的安全使用

5、小结：

⑴把作品展示在太上，学生在你认为最棒的作品上贴上星星，看哪张作品贴的星星最多。

⑵生自评、互评，师总结。

⑶收拾与整理

    将剪下的纸屑等杂物放进纸篓，将还可利用的材料规类，收拾整齐。