授课时间

 

授课班级

2年级

课业类型

造型·表现

课    时

2课时

教 学 目 的

1、能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。

2、充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。

3、在动物脚印上用添画的方法完成1～2幅绘画作品。

教学重难点

重点：

引导学生观察脚印特征，展开想象

难点：

    在想象的基础上想象出有创意的作品

教学准备

生：课前观察动物的脚印、绘画工具

师：收集动物脚印的图片等资料，学生作业用纸

教 学 意 图

本课通过认识动物脚印，描绘脚印特征，并充分发挥造型想象，用添画的方法绘制作品。首先培养了学生的观察能力，口头表达能力，又锻炼了学生的想象及绘画能力。

板书设计

奇妙的脚印

①根据脚印特征，进行想象；

②根据想象进行添画；

③添加背景或道具，使画面完整。

教 学 过 程（第一课时）

一、组织教学：

按常规进行。

二、过程设计：

1、引导阶段

要求学生出示自己所收集的脚印资料，用口头表达方式介绍它的特征。

2、发展阶段：

⑴师展示各种常见动物的脚印，与生共同概括常见动物脚印特征，帮助生认知：小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小马走路写个D……

⑵师出示一个放大的脚印，让生观察它像什么？然后用旋转的方法，引导学生多角度的观察。

⑶师根据学生的想法，当场演示，让生了解添画的方法，同时加深学生的学习印象。

①根据脚印特征，进行想象； ②根据想象进行添画； ③添加背景或道具，使画面完整。

⑷欣赏课本范图：

作品中藏着哪些脚印呀？进行寻找脚印的游戏

3、本课作业：

根据人的脚印、动物的脚印，想象画出各种形象。

4、生作业，师巡视辅导

强调作业构图，忌过大（小），偏，尽量形成一张完整的作品

5、作业展示，讲评

⑴学生把好的作品贴在黑板上，生通过评价，在最好的作品上，贴上星星。

⑵让生进行评价，师总结。

 

第二课时

一、组织教学：

按常规进行。

二、过程设计：

1、再次讲评上节课的优秀草稿

2、让生继续完成作品

3、动作快的，可以利用剩下的时间，用卡纸制作一个自己喜欢的动物的脚印

4、生作业，师巡视辅导

5、作业讲评，小结