授课时间

 

授课班级

二年级

课业类型

设计·应用

课    时

2课时（连课）

教 学 目 的

1、能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。

2、充分展开想象，将收集到的蔬果想象成动物身体的某个部分。

3、用拼接的方法将蔬果制作成各种立体的动物。

教学重难点

重点：

    欣赏、引导学生想象

难点：

    如何制作出有创意的作品

教学准备

师：蔬果范图、蔬果、刀、牙签

生：知识准备：课前与学生们一起学习课本；

工具准备：各种蔬果、瓜果、刀、牙签、

教 学 方 法

    通过引导观察蔬果等物品像动物身上的哪一部分，帮助学生发挥其想象。

板书设计

 

教 学 过 程

一、组织教学：

按常规进行。

二、过程设计：

1、引导阶段

    我相信每个小朋友都爱吃水果，今天就让五彩缤纷的蔬果再一次为我们插上想象的翅膀。

2、发展阶段

⑴以四人小组为单位，将收集到的水果展示出来，说一说这些蔬果等物品分别像动物身上的哪一部分？（生答略）

⑵每个学生挑选一样自己最喜欢的蔬果作为作品的主体（建议学生选择体积大一点的），根据这一蔬果的外形再一次展开想象，然后交流：你收集到的这一蔬果的外形有什么特征，你准备将它变成什么，怎么变？（可结合其他的蔬果）

    师示范：我觉得青菜雪白的菜帮子和碧绿的叶子特别漂亮，倒过来看很像一个穿着裙子的娃娃的身体，我想用土豆做她的头，用紫色的野果做她的眼睛……让她变成一个美丽的青菜娃娃。

⑶生尝试：运用手头的材料，如何将两个蔬果连接起来？

3、本课作业

利用各种蔬果、瓜果以及各种植物制作成动物。

4、生作业，师巡视辅导

⑴强调工具的安全使用

⑵对有困难的小组或个人进行个别辅导

5、作品展示（10分钟）

将班级的桌子摆成“同”字，把作品摆在桌上，大家走动、观赏。

评选优秀作品，大家共同评价。