人美版美术教案
年级：一年级上册

第一课 让大家认识我
学习目标：通过画、剪、说、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口，动手，动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。
学习材料：色卡纸，剪刀，铅笔。
教师准备：树叶姓名卡片，其他姓名卡片。
一、 组织教学。
二、 教学过程。
1、 美术老师知道今天咱们班的小朋友在音乐课上学习了一首歌叫《你的名字叫什么》，我们大家一起来唱一唱，好吗？
你的名字叫什么？你的名字叫什么？我叫某某某，你的名字真好听。
2、 师问：你知道我们学这首歌的目的是什么吗？
对，让我们大家相互认识。今天，美术老师也让大家互相认识一下。那么，你会做自我介绍吗？我找两个小朋友上来表演一下。
今天，我们要用绘画的方法让大家互相认识。
3、 出示：姓名卡片。
这是一张树叶形状的卡片，下面老师拿着这张树叶卡片向大家做一个自我介绍。
我特别喜欢秋天的落叶，因为它是成熟的象征，在炎热的夏天他带给人们一片清凉，在凉爽的金秋它又默默的落进土里，孕育着大地。因此，我制作了一片树叶姓名卡片。谢谢大家，我的介绍完了。学生鼓掌。强调在别人表演完以后，要有礼貌的鼓掌。
那么，你也来照老师的样子介绍一下自己？小朋友说。
4、你们知道姓名卡片是怎么制作的吗？
下面，老师在黑板上给大家做一个苹果姓名卡片。
（1）、在对折的色卡纸上画半个苹果，（强调画大），剪下来，为了让这只苹果看起来更可爱，我给他画上笑脸。
（2）、用黑色水彩笔在上面写上你的姓名。完成。
我们还可以制作什么卡片呢？教师出示其他姓名卡片。
2.学生制作。
三、 自我介绍。
1、 小组内互相介绍。
2、 找个别学生到前面介绍。
四、 总结。
第二课 看谁涂得更好看
学习目标：熟悉工具，认识颜色。不同风格线色的表现。创新精神，集体合作意识。
学习重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
学习难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教具准备：范画。
学具准备：水彩笔，油画棒。
学习过程：
一， 组织教学。
二， 讲授新课。
1、 问：想不想看老师给大家做一个游戏？
把图画纸张贴到黑板上，用黑色水彩笔随意在画纸上画线，注意画满。
2、 下面我在这上面涂上漂亮的颜色。强调一个格涂一个颜色，颜色要挨紧涂，不要留空隙。教师示范可先涂格的周围，然后再涂中间。
3、 为了节省时间，老师就涂一个格的颜色，老师这里还画了一张，请同学们欣赏。
4、 你们会仿照老师的这个游戏再画一张吗？
说要求：线条画流畅，颜色涂干净，漂亮。
三， 学生作业，教师辅导。
比一比，看谁的作业干净，漂亮。
四， 展评作业，表扬优秀作业。
五， 下课。
第三课 滚动乐园
学习目标：在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征，形状。
会有序而友好 的合作游戏，随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象，创作出有故事情节的画面。
教学重点：会用圆形会滚动的物体充满画面。
教学难点：怎样让圆形物体在画面上变得动起来。
学具准备：苹果，橘子等圆形会滚动的物体，水彩笔，油画棒。
教具准备：范画。
学习过程：
一、 组织教学。
二、 讲授新课。
1、 今天，老师给大家请来了几个好朋友，大家来看，他们都是谁？
红脸苹果，黄脸鸭梨，皮球大哥，等。
问：我们的这几个好朋友有一个共同点，小朋友知道是什么吗？
圆形并且会滚动。
2、 在我们的生活中，还有哪些物体会滚动呢？
车轮，地球，塑料瓶，铅笔等。
3、 今天，我们大家一起来做一个游戏：我们分成七个小组，每组推选一个小裁判，每个同学轮流滚动你们小组带来的会滚动的物体。小裁判：发令并指挥滚动游戏。其他同学：围成圈，抵挡物品滚出场地。
4、聪明的一休：
在现实生活中，我们可以让这些圆形物体滚动起来，可是在画纸上怎样才能让这些物体滚动起来呢？
学生说，老师画。验证。
最后老师建议：（1）、画出滚动的方向线。
（2）、把圆形物体拟人化，画出胳膊，腿，让他们滚动起来。（欣赏课件）
五、 作业要求：
每个小朋友在画纸上表现一幅滚动着的物体。
步骤：（1）、用铅笔轻轻的在画纸上起稿。（强调画大，画满。）
（2）、用黑色水彩笔描边。
（3）、涂颜色。（强调挨着涂，涂匀）
六、 学生作业，教师辅导。
七、 展评作业。
八、 小结。
第八课 美丽的天空
学习目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。尝试用纸、剪子、胶水，色卡纸等材料通过想想、看看、画铪、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
教学重点：用绘画或剪贴的方法表现一幅美丽的天空。
教学难点：作业的新颖和富于情趣。
教具准备：范画，课件。
学具准备：水彩笔，油画棒，色卡纸，棉花等制作材料。
一、 组织教学。
二、 讲授新课。
1、 请小朋友们欣赏16，17，18页美术作品，完成以后告诉老师：（1）美丽的天空上都有些什么？（2）哪些作品是摄影作品？哪些作品是剪贴作品？哪些作品是绘画作品？找学生答，教师领着欣赏，特别是绘画作品的想象力和剪贴作品中用的材料的奇妙。
2、 欣赏16页《蓝天》，问：天空中漂着的是什么？让学生想象，最后总结出：风筝。都有什么造型？鸟，恐龙，蝌蚪等，画家为什么把他们画的既象这，又象那呢？目的是留给小朋友足够的想象空间，让你们猜一猜。
3、 问：你想象的美丽的天空上都有什么呢？
你们想不想听老师想象的美丽的天空呢？
（1） 仙女散花（2）鸟在比美（3）飞机在比赛（4）小朋友飞上天空。
4、 欣赏教师绘画作品。强调：（1）整张画纸就是美丽的天空（2）主要的东西画大。
5、 欣赏课件上小朋友的剪贴作品。
6、 教师范作：剪贴美丽的天空。
三、 学生作业，教师辅导。
作业步骤：（1）铅笔起稿，画满画大。
（2）黑色描线笔描边。
（3）涂颜色。
四、 展评作业。
五、 小结下课。
第九课 谁画的鱼最大
学习目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系。知道大小是在对比中产生的。
应会：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。
学习重点：了解鱼的外形和特征，运用所学的知识，画一条漂亮 的充满画面的鱼。
教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别？如何突出特征把鱼画大？
学习过程：
一、 1、找几个学生上黑板前画一条大鱼。比一比，谁画的最大？
纠正：鱼鳍。
2、老师示范画。（画鱼充满黑板）边画边分析：外形结构：头，身体，鱼鳍，尾巴。
二、 出示课题：谁画的鱼最大。
1、 欣赏农民画《戏鱼》。
问：这条鱼大吗？为什么？
得出大小是在对比中产生的。
这条鱼色彩好看吗？有什么花纹和图案？
总结：颜色艳丽，剪纸效果。
2、欣赏大屏幕。自然界中的鱼和艺术作品中的鱼的区别？
总结；艺术作品中的鱼的造型和色彩更夸张，艺术作品中的装饰图案更丰富，色彩更艳丽。
3、 教师范画黑板上鱼身上的图案。再让学生欣赏画好的鱼的作品。
三、 问：你们知道在画纸上怎样才能把鱼画大吗？
总结：上下左右都占满。
四、 你能给老师说一说作画的步骤吗？
（1） 先画鱼的外形，使之充满画面。
（2） 给鱼穿上漂亮的花衣服。（装饰图案）
（3） 画上背景。
（4） 涂上漂亮的颜色。
五、 学生作业，教师辅导。
六、 展评作业。
七、 小结下课。
第十课 让我的飞机上蓝天
学习目标：用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。
学习重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
学习难点：作品的新颖，折法上的变化。
学具准备：作业本纸。
一、 组织教学。让学生准备好作业本及作业本纸。
二、 讲授新课。
1、师问：小朋友们回折纸飞机吗？下面我们来比赛折纸飞机，看谁折 的又快又好。一二三开始。
2、 下面，老师找一个小朋友当老师，教大家学一学他的这种折法。
（1） 找学生上讲台上来演示，分步骤进行，让学生看清。
（2） 下面，我们来一起折一折他的这种纸飞机，开始。
3、 下面，小朋友们来试一试你手中的飞机，看谁的飞机飞的远。
查找问题：（1）有的飞机飞的远，有的飞机飞不远，为什么？
（2） 飞了以后，有的小朋友就找不到自己的飞机了，可在你的飞机上面画上图案并写上你的姓名。
4、 老师再教大家学折这种平头飞机，出示。
（1） 长着对折作业纸。
（2） 沿中线对折三角。
（3） 三角形 的斜线对着中线折，往外翻。
（4） 对折菱形。
（5） 沿中线对折。
（6） 折出机翼，完成。
三、 游戏。
分小组比赛，看谁的飞机飞的远。
四、 发奖品，下课。
第十一课 画汽车
学习目的：通过对汽车的观察分析，学习概括表现不同种类的汽车的外形特征，培养学生感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。
学习重点：概括表现不同种类汽车的外形特征。
教具准备：范画，玩具汽车。
学具准备：水彩笔、油画棒。
学习过程：
一、 组织教学。
二、 展示玩具汽车，引出题目。
三、 1、问：从功能上说，你见过哪些种类的汽车？板书：警车，消防车，挖土机，吊车，洒水车，小轿车等。
总结：这些车由于功能不同，所以设计的外形也不一样。
2、展示玩具汽车，问：这是一辆什么车？他的外形特征是什么？小轿车的外形结构分为几部分？
板书：汽车{车身：车头，（灯）车厢，（驾驶室，乘坐室）。车尾（灯）。
3、演示：老师想在黑板上给大家画个公交车，那你告诉我：公交车的特征是什么？长方形车身，车头，车尾与车厢连在一起。
（1）先画长方形车身。
（2）在画圆圆的车轮。
（3）再画车身上的玻璃，灯等。
（4）最后用美丽的图案装饰车身。
4、演示小轿车的画法。
先画车身，（车头，车厢，车尾）
轮子。
装饰车身。
四、 作业步骤。
每个小朋友画一辆漂亮 的汽车，可画见过的，也可画想象 的。
a) 用铅笔起稿，画大，画面画满。
b) 用黑色描线笔描边。
c) 涂颜色。
五、 学生作业。
六、 展评作业。
七、 小结。
第十六课 神气的小厨师
学习目标：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜事物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想感情。感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法，培养学生热爱劳动。感受各种材料特性，进入“小厨师”角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜欢的食物表现出来。
学具准备：各种纸材，石子，沙子，吸管等。
教具准备：课件。
一、 组织教学。要求学生把学习工具、材料摆放好，分好小组。
二、 新授课。
1、 问：小朋友们平时帮妈妈做过饭吗？做过什么饭？你喜欢吃什么饭什么菜？
点题：今天我们每位小朋友都来做厨师，用你身边的材料做一道自己最喜欢吃的饭或菜。板书课题。
2、 今天老师也给大家带来了做好的几道菜，请看。（出示用蔬菜水果做成的菜）以小组为单位，孩子们欣赏。
问：（1）老师做的是什么菜？（2）这道菜都用上了哪些材料？
a) 颜色搭配怎么样？
1、 下面老师再让大家欣赏一些大厨师做的菜，注意观察这些饭菜的造型和色彩。看大屏幕。
问：看完以后，你想说什么？
2、教师范做：问，你们想不想看老师用纸以及橡皮泥等材料做一碗面条呢？
（1） 面条的做法：用手撕皱纹纸撕的细细的、长长的，放满碗。
（2） 用橡皮泥捏、切红萝卜快和鸡蛋，做完以后，摆放到面条上面。
3、 欣赏老师做的其他作品。
（1）包子饺子。（2）饼干，比萨饼。（3）羊肉串、薯条等。（4）蛋糕。
三、 学生作业，教师辅导。
要求：小组四人合作一件作品，放到一个盘子里，注意造型漂亮，颜色鲜艳。
四、 评价。
（1） 下座位欣赏其他小组作品。
（2） 教师评价。
五、 小结下课。
第十九课 大丰收
一、 组织教学。
二、 新授课。
1、 点题：今天我们来学习第十九课，大丰收。
2、 问：丰收的季节是什么季节？都有哪些东西丰收了？
板书：大豆，玉米，麦子，花生，红薯我们叫它们农作物；苹果，橘子，西瓜，樱桃，葡萄等我们叫它们水果；白菜，青菜，红萝卜等我们叫它们蔬菜。
3、欣赏课件《大丰收》。
1）问：这些农作物和水果的形状和颜色？
枣：红红的、圆圆的、皱皱 的。
苹果：红红的、黄黄的、圆圆的。
樱桃：小小，红红，亮亮，圆圆。
2） 问：怎样才能把农作物画水果蔬菜画的很喜欢人？
总结：画大，画饱满。
4、 欣赏课件上小朋友的两幅画。
（1） 全家人一起吃丰收了的水果，体现全家人亲热、融洽的亲情。
（2） 采摘水果场景。近景（采摘）——中景（运输）——远景。
5、欣赏教师作品。
三、 学生作业，教师辅导。
要求：用你喜欢 的方式画一幅丰收的场景。
（1） 用铅笔起稿。
（2） 用黑色水彩笔描边。
（3） 涂颜色。
四、 展评作业。
五、 小结下课。
第十八课 妈妈和孩子
学习目标：接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想。学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比的温暖，小朋友同样要珍惜这份爱，要爱自己的妈妈，用爱心去对待家里的人、同学、老师、班集体。
教学重点：让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子情，观察艺术作品中妈妈对孩子爱的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透到日常生活中的点点滴滴。
学习难点：让小朋友观察艺术作品，对作品的造型、色彩情节予以描述，说出自己的感受。
学习过程：
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、导入。
欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？
课件欣赏，农民画《母与子》、油画《洗澡》、素描《母亲保护她的女儿》、木雕《欢乐柱》几幅作品中对妈妈脸部的局部描写。问；都是表现妈妈，为什么不一样？你喜欢哪一张脸？
2、欣赏评述。
认识作品的表现方法（色彩、造型、材质），你最喜欢哪种形式，说一说理由？
找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗？在什么时候？仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家表现的好不好？为什么？
几幅作品中，妈妈不一样的表情代表了不一样的心情，大家一起猜一猜，每位妈妈心里在想什么？听老师读一读作品旁 的文字介绍，说一说你喜欢哪一位妈妈？
这么多艺术家描绘、塑造了妈妈的想象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱？哪件作品最有意义？哪件作品最漂亮？哪件作品表现的妈妈最象你的妈妈？为什么？
三、 德育渗透。
（1）请小朋友展示自己小时侯和妈妈的照片，仔细看看照片中妈妈的眼睛、表情、动作，与同学说一说，自己的妈妈哪最美？
（3） 欣赏书上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你会有怎样的感受？你会对妈妈说什么？
（4） 你还能说出妈妈平时是怎样爱你的吗？给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。
（5） 生活在妈妈的爱中，我们感到很幸福，我们怎样爱妈妈，也让妈妈幸福呢？请小朋友讨论，看谁的办法好。
四、 感受实践。在课本中选一件最喜欢的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱你”。
五、小结下课。
第十三课 大家一起画
学习目标：了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。培养学生对美术学习活动的乐趣。通过集体做画感受个人在集体中的作用。
学习重点：拓宽学生对工具、材料的认识。
学习难点：火车形象的表现。
学具准备：多种工具的使用。
学习过程：
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、小组共同研究讨论课本上第28页、29页的图片，以及教师出示的用砂纸、宣纸、以及多种不同的工具材料表现的绘画作品。
问：这些作品各使用什么材料、工具画的？你还知道哪些绘画的工具、材料？
这列火车是用什么工具画出来的？
2、今天，我们全班也用粉笔在操场上 合作画一列长长的火车，每个人画一节车厢，好吗？出示课题：大家一起画。
3、 观察、回忆不同种类的火车的外形特点。
欣赏各种各样的火车。
问：你看到了什么样的火车？这些火车各有什么特点？
4、 分工合作。
以小组为单位，来到操场，老师安排好各组、各人的位置。
问：准备让自己小组的火车运什么？
5、请各组同学把自己小组的火车和其他组的火车连接起来。
6、集体讨论；通过今天画这幅画你有什么感想？
团结力量大。
7、课后拓展：回家尝试其他绘画形式。
三、小结下课。