教材分析：
陀螺是我国的民间玩具之一，历史悠久，人人喜爱。通过本课让学生了解陀螺的来历，欣赏其艺术美，了解设计构思与制作的方法。本课内容较丰富，集中了绘画、剪裁、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手法，是多方面的训练课。本课与前一课是同一个单元，两课内容相互间有密切的联系，希望教师能把握这一特点进行教学。

本课旨在通过以学生熟知的陀螺题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创新、表现、评价活动，从而认识各种陀螺的可爱和美丽，陀螺与人类生活的密切联系。学习与同学共同合作，提倡自己制作的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。通过游戏，培养学生的想象力和语言表达能力，使他们懂得爱护玩具、珍惜劳动成果。
教学目标
1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴趣。
教学重点、难点
重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。
难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。
课前准备
(学生) 卡纸(或相应的厚纸)、彩纸（或相应的材料）、双面胶、纸杯、瓶盖、小棒(铅笔或筷子)等必要的工具
(教师) 课件、陀螺
教学过程
1.引入。
（1）(课件)出示陀螺，介绍陀螺的历史。
（2）(课件)在陀螺专卖店，如果你是顾客，你最喜欢哪一个陀螺？为什么？
（3）揭示课题。
2.分析。
（1）教师提问：这家陀螺专卖店新近打算开发一批新产品——纸制的陀螺，如果请你们帮忙设计几种产品，该如何做？
（2）小组讨论，归纳纸陀螺的制作方法。
①剪圆形，学生可讨论剪出圆形的方法。
②装饰陀螺，学生可讨论装饰陀螺的方法。
③试一试比较陀螺的图案在旋转与静止时的异同。
④在中心点上固定小棒。
3.欣赏优秀的纸陀螺作品，进一步启发学生。
4.创作。
（1）设计一个漂亮的纸陀螺。
（2）学生创作，教师指导。对作业中能利用剪贴、卷折等不同方法的同学给予鼓励。
5.评价。
组织学生进行“买卖陀螺”的游戏，并让学生说说购买纸陀螺的理由。(提示：从形、色、图案方面阐述，同时转动时要快、稳。)
6.拓展。
根据纸陀螺的制作原理设计制作其他玩具。