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课
题
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单元
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一
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教学
时间
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第（ 3）周星期（1 ）
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课题
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2、新朋友 第一课时
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2012年 9月 10日
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教
学
目
标
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知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
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1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。
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教
学
定
位
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教学重点
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描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。
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教学难点
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用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
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教学过程设计
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教学过程:
. 1、情景游戏导入新课。
（1）小游戏：新学期开始了，你们一定交到了自己的新朋友。说一说你交的新朋友长的什么样？我们来猜一猜他是谁？
（2）今天我们就来画画新朋友。
2.观察分析。
（1）让几位学生上台仔细观察他们的脸形有什么不同？
（2）教师示范四种常见的不同脸
（3）同组同学相互观察，说一说周围的同学五官有什么不同？
（4）教师出示几种展现五官的线描作品分析表现方法，启发学生要抓住五官和表情的特征作画。
（5）观察比较男女同学的发型，选两位同学上台画一画人物发型。
3.欣赏同学作品。
4.布置作业。
(1)画画你的新朋友。
(2)画画你和新朋友的合影。
5.教师巡视指导。
6、展示点评。
评价要点：是否抓住同学的长相特征。
7、总结拓展学习。
教师总结，今后可以画画我和同学之间的趣事；布置下节课的准备工作。
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板
书
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2、新朋友
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教
学
反
思
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教师自画像之后，很多同学都学老师画教师自画像，忽视了表现自己的新朋友。但还是有大部分同学对自己的朋友进行描绘，表现出了自己对朋友的喜爱和特征。
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课
题
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单元
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一
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教学
时间
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第（ 3）周星期（2 ）
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课题
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2、新朋友 第二课时
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2012年 9月 11日
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教
学
目
标
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知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
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1、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。
2、通过绘画，培养学生之间的友谊。
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教
学
定
位
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教学重点
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1、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
2、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
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教学难点
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大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
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教学过程设计
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1.复习旧知识，情景导入新课。
教师出示范画—教师自画像。教师：你知道，画上是谁吗。
学生：是美术老师。
教师：画得像吗？为什么？说一说老师的长相特征。（脸形、发型、五官、表情、动作、服装）
教师：老师用自画像的方式把自己介绍给小朋友们认识。你们想不想也用绘画的方式把你交的新朋友介绍给大家认识呢？
今天我们就来学习画画自己的“新朋友“
2.观察、比较。
（1）仔细观察自己的好朋友
（2）同组同学相互交流，说说自己好朋友长什么样
（3）教师请几位同学上台来做模特，同学们试着画出他们的脸。
（4）教师出示卡纸制作的脸形教具，并请学生做模特，教师示范添画人物五官和表情。
（5）引导学生注意男女同学发型的差别，女生头发较长；男生头发较短，也有不同的发型。思考如何表现不同发型。
（6）欣赏同学作品，学习表现形式。
3、布置作业
（1）抓住好朋友的长相特征，为好朋友画一幅肖像
（2）可以黑白线描画，也可以彩笔画。
4、展示点评
（1）将全班同学的作品展示在一起，组成“我们都是好朋友“的集体照。
（2）随音乐做“找朋友“的游戏。
（3）介绍你是怎样画好朋友肖像的？
5、.出示课题，拓展教学。
同学之间团结友爱，愿班级成为一个和谐友爱的集体。
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板
书
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2、新朋友
脸形、发型、五官、表情、动作、服装
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教
学
反
思
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能够指导小朋友抓住好朋友的长相特征，为好朋友画一幅肖像，画肖像可以黑白线描画，也可以彩笔画。作画过程中，教师应以鼓励、肯定为主，使低年级的学生感到绘画给他们带来的愉悦和成功感。
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