第四课第四框《实施可持续发展战略》【学案】

（一）知识结构
一、我们共同的家园
1、 我国的资源现状（资源国情）
2、 人与自然和谐相处
二、走可持续发展之路
人口 1、必要性和重要性
only one earth →资源→可持续发展战略→ 2、可持续发展战略、科学发展观含义
环境 （科学发展观） 3、落实具体行动——我们能够为保护
环境、节约资源和可持续发展做些
什么？
（二）学习过程
1、导入：
人 → 从 → 众
森 → 林 → 木
思考：说明了什么？
回忆：人口问题、环境问题
2、新课：⑴ 关于“一次性筷子”的话题
过程：（分组讨论）
你和你的家人使用过一次性筷子吗？
你知道一次性筷子是怎样制成的吗？
使用一次性筷子有何危害？
你如何看待我们中国是一次性出口大国这件事？
链接： 3000双一次性筷子等于一棵20年的大树!!中国现在每年生产大约450亿双一次性筷子，需要砍伐2500万棵树。（200万立方米）
（说说日本的做法）启示：
⑵ 赏析：
“如果人们再不节约用水，那么地球剩下的最后一滴水将是人们的眼泪。”
“家园只有一个，地球不能克隆！”

讨论：反映了什么问题？怎么办？

2、我国严峻的资源形势（我国的资源国情）
（1）材料一：我国是一个资源大国， 960万平方公里国土面积，名列世界第三，煤炭、钢铁、水泥产量多年雄居世界之冠。但如果把人口和资源联系起来分析，就变成了一个资源小国。我国的水、耕地和20多种主要矿产的人均值分别只占世界平均水平的1/4、1/3和1/2，许多重要资源开始出现紧缺，向我们亮起了“黄灯”。
材料二：我国矿种虽然比较齐全，但部分矿种供需失衡，在大宗支柱性矿产中，大型矿床和容易选冶的矿产地少；在查明的资源中，可直接开发利用的少。
评析：以上两段材料给我们展示了我国怎样的资源国情？P59

（2）警钟长鸣：学生朗读感悟
材料一：到2020年，45种重要矿产资源中，可以保证的有24种，基本保证的有两种，短缺的有10种，严重短缺的有9种，国民经济建设需要的大宗矿产，如石油、铁、铜、铝、钾等均不能满足需求。
材料二：有82%的江河湖泊受到不同程度的污染，长江两岸严重污染的面积达70%。淮河流域有一条河流的污染极为严重，群众因此编成顺口溜：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。”
活动：面临这样的资源短缺，污染严重，环境恶化的情况下，请你设计保护资源、环境的公益性广告。从这些广告中引发人与自然和谐相处的思想。

3、关于可持续发展战略与科学发展观
（1）情景探讨：（P61例）假如你是一位牧民你会怎么做？你认为符合可持续发展战略、科学发展观的做法应该是怎样的？
（2）理解可持续发展的内涵和要求，并列举符合科学发展观、可持续发展的例子。
（3）通过探讨与交流，认识我国实施可持续发展战略、科学发展观的必要性和重要性。

4、落实具体行动——我们能够为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？
讨论。（提示：政府、公民）

5、拓展思考：四大能源是“煤炭、石油、天然气和电力”，第五大能源是什么？
不算不知道，一算吓一跳:
节约0.4公斤煤+4升水
减少0.27公斤碳粉尘排放量
节约1度电== 减少1公斤二氧化碳排污量 ×13亿==？
减少0.03公斤二氧化硫排污量
减少0.02公斤氮氧化物排污量