湘版九年级政治教案
第一节《感受今日世界》教学设计
第二课时 放眼国际经济与政治教学设计
第 周 星期 总第 2 课时
[教学目标]
知识目标：引导学生感受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势
能力目标： 培养学生辨证思维能力
情感、态度、价值观：树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球、国家和整个人类生活
[重点难点] 辨证对待经济全球化和政治多极化
[教学过程]
1、[故事导入]
佩罗德的困惑（教师用书P29）你能发现什么？
通过佩罗德的一天生活经历，帮助学生初步了解经济全球化的存在
2、[说一说]
你所知道的跨国公司
本地市场上的外国产品、本地出口到外国的产品、在本地的外国企业---
学生回答 互相补充
学生依据自身的经历和知识储备作答，进一步感受经济全球化的具体表现
3、[阅读思考]
请同学们阅读P5思考：什么是经济全球化？经济全球化需要哪些物质条件？
学生阅读 学生作答（提示：交通 通讯等）
帮助学生了解到经济全球化的有关知识，进行思维训练
4、[议一议]
经济全球化影响到我们的生活------
经济全球化的积极作用------
经济全球化的消极作用------谈谈你的看法
学生阅读P6 在书本上分类出经济全球化的消极作用和积极作用
通过引导学生的阅读，培养学生分析和归类能力
5、[自学阅读]
请同学们阅读P6归纳出当今世界在经济和政治上的特点是什么？
学生阅读并自我归纳（参考：政治多极化 经济全球化）
通过自学归纳，提高归纳能力，初步理解当今世界政治和经济上的特点，并为下一步的学习打基础
6、[知识天地]
教师讲解：二战后多级化政治格局的由来
（两大阵营出现—两大军事集团对峙—美苏争霸—一超多强—多极化政治格局的形成------）
帮助学生了解历史的变迁，进行知识的增容
7、[考考你]
你知道下列词语的含义吗？
◇ 两极格局 ◇ 单极世界
◇ 单边主义 ◇多极化世界中你知道哪些政治力量的存在吗？
学生课堂、课后练习
通过练习进行知识的课后拓展和延伸
8、[理一理] 前两节课的学习表明了我们生活的世界是一个什么世界？
学生思考后进行归纳
帮助学生进行思维的归纳性练习，树立全球意识