湘版九年级思品教案
第二单元 关爱自然关爱人类教学设计
第一节 共同的问题 共同的选择教学设计
第一课时 日益严峻的生态危机教学设计
第 周 星期 总第 8 课时
[教学目标]
知识目标： 1、了解人类与自然关系的变迁
2、掌握、生态危机产生的原因
情感态度与价值观：
1、认识生态危机的产生是人类自己造成的。
2、树立保护地球，关爱地球的观念。
[教学重点、难点]生态危机产生的原因
[教学工具]多媒体
[教学过程]
一、导入新课
（一）呈现课件：1、人类之初与自然和谐相处的图片。2、农业文明时代人类利用、改造自然的图片（如都江堰，风车发电等）3、工业文明时代人类改造自然的过程中导致的生态危机（用文字和图片展示环境破坏的公害事件）
师问：上述三组材料反映了人类与自然的什么关系？
生：讨论（分成三组进行）……各组派代表发言。
师小结：第一组照片反映了人与自然和谐相处。
第二组照片反映了人类利用自然、改造自然的成果。
第三组文字、照片反映了人类利用自然对生态环境的破坏。
师问：从刚才的小结中你们能得出什么结论？（造成生态危机的根本原因和直接原因是什么？）
生答：……
师小结：根本原因是……
直接原因是……

（二）呈现课件《撒哈拉的变迁》
师问：看了课件后你心情怎样？你想到了什么？
生答：
师小结：人类不仅要利用自然，而且要保护自然。
（三）呈现课件（1）荷马名言（2）美文一段
生：齐读课件内容
二、复习巩固
课件呈现问题：
1、 生态危机的原因
2、比较现在和父辈生活环境的变化。