湘教版九年级政治教案
2.3我国的可持续发展战略教学设计
第三课时 珍惜资源 节约能源教学设计
第 周 星期 总第 15 课时
[教学目标]
知识目标：懂得珍惜资源，节约能源的重要意义。
能力目标：懂得我们珍惜资源，节约能源的必要性。
情感态度与价值观：增强忧患意识，以实际行动珍惜资源，节约能源。
[教学重点难点]
1、为什么要珍惜资源，节约能源；2、如何以实际行动节约资源，节约能源。
[教学工具]多媒体
[教学方法]启发式，讨论式，多媒体与讲授法并用
[教学过程]
一、新课导入
（一）复习知识点
1、我国的资源特点（教材P35）
2、如何理解我国是资源小国
（二）呈现课件一，今年四川盆地干旱情况（电视新闻剪取）
引导学生思考：给我们什么启示？（只问不答）
二、新课讲授
（一）为什么要珍惜资源，节约能源（板书）
呈现课件二：我校部分教育，水房存在长明灯，长流水情况（请德育处摄像时突出这一现象）
将课件一重放与课件二比较，让学生思考回答后，教师小结。
（二）我们应该如何节约能源，珍惜能源
呈现课件三，显示教材P43-44共12个方面，发放检测卡，进行有记名调查，5分钟内做完，当场回收。
请班干部（三个）协助统计，评出珍惜资源，节约能源做好的标兵，并请当班监督，准备好奖品当场颁奖，并聘请为班级公物管理员。
（注：这一活动的实践性强，最好事前做好准备，活动前强调要求，控制好过程，注重效果。）
（三）帮助释疑（抢答效果）
呈现课件四
问题一（教材P43“议一议”三问）
问题二（教材P44）
分组讨论
1、2组讨论P43“议一议”1，2问
3、4组讨论P43“议一议”3问
5、6组讨论P44问题
第一轮
每组第一位回答必答题，答对记10分，答错扣5分。
第二轮
抢答题，共6个题，以举手为准，答对一题加30分，答错扣10分，第三轮必答题，方法同第一轮……
注意控制程序。
教师小结，提出珍惜资源，节约能源的号召。