湘教版初三政治教学设计
第三单元 发展科技 振兴教育教案
3.2教育振兴民族教学设计
第二课时 我国教育的现状教学设计
第 周 星期 总第 19 课时
一、导入：
等式填写，人口-教育=？ 人口+教育=？
在师生共解的基础上，再次懂得：教育的重要性，那么我国在教育上有些怎样的举措呢？转入新课：我国教育的现状。
二、新课学习：
（一） 我国教育取得的成就
展示材料：义务教育法第5、11条规定，教育法内容，教材P59资料，2005年政府工作报告（见附录3）
问：以上这些措施说明了什么？
在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？
（二） 转折：我国教育形势整体严峻
1、 与发达国家相比：
展示材料：《我国首次公布“中国教育与人力资源问题报告”》、《中、韩、美公民受高中教育、大学教育的人口比例图》。（详见附录4）
问：这些材料说明了什么？我们应该怎么办？
2、 我国地区间的差距
展示材料：教材P60，我想读书及苏明娟大眼睛图片。
思考：（1）你看到以上情况，想到了什么？（引导学生从三个角度：一个角度从现状上回答；另一个个角度可以引导学生对贫困地区的帮助等，培养学生的爱心；第三个角度，珍惜自己所拥有的教育权。）
（2）这两位女孩你知道是谁吗？是我国的什么工程让她们重新享受了学习的权利？
（同时出示今天的马燕和苏明娟的生活状况。）
（3）你还知道资助贫困学生的什么行动吗？你准备为这些事业做点什么吗？
（三） 抓住机遇，迎接挑战
1、学习邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”问：对这句话你是怎样理解的？
2、学习信息平台：看了这些内容的感想？
得出结论：抓住机遇，迎接挑战，振兴我国的教育事业。
（四） 思维拓展：
从你的生活实际出发，说说我国目前教育领域中存在哪些急需解决的问题？加入WTO给我国的教育又会带来怎样的挑战？我们中学生该如何面对这些机遇和挑战？