湘教版九年级思品
第三单元 发展科技 振兴教育教学设计
3.3科教兴国的重托教学设计
第三课时 开启科学宝库之门——科技创新体验教育活动教学设计
第 周 星期 总第 22 课时
一、活动目的：
通过与技能课、音乐老师、校本课结合，开展科技创新体验教育活动，激发学生学科学、用科学、进行创造发明的浓厚兴趣，培养学生进行创造发明的基本能力。
二、活动过程：
安排两位主持人、一位扮演科学老人的同学、事先精心准备几个节目。
（一）科技小表演
主持人（男）：假如你想把世界奥秘探寻，就请开动脑筋。
主持人（女）：这世界藏着多少奇妙的问题，这世界发生过多少有趣的事情。
(诗朗诵：《假如》或相关科技的诗朗诵。)
主持人（男）：今年的科技月，同学们加速启动自己的智慧，在科技的海洋中畅游，科技月里处处有我们练飞的身影。
主持人（女）：一艘艘航模展示了我们的聪明才智，一只只美丽的蝴蝶标本寄托着我们美好的愿望，一个个科技小实验启迪着我们的智慧。
(表演科技小实验如《鸡蛋出入牛奶瓶》《捏鸡蛋》《移动乒乓球》《抓小棒》《六色变一色》《纸锅烧水》等)
主持人（男）：每当我们仰望夜空的时候，最吸引我们的是什么？是满天的繁星。
主持人（女）：听说了吗？中国科学家发现了茫茫宇宙中的三颗小行星，分别起名为：巴金星、陈景润星、光彩事业星。
(相声：《最亮的星》等)
主持人（男）：有了科技之星，才有中国的人造卫星。
主持人（女）：有了科技之星，才有中华民族的振兴。
合：有了科技之星，才有祖国面貌的焕然一新。
(安排一位同学把事先搜集的我国建国以来祖国五十年科技成就，以图片、资料等展示给大家。)
主持人（男）：科学技术威力大，能使沙漠变绿洲。
主持人（女）：科学技术威力大，能叫荒原开鲜花。
(快板：《科学技术威力大》等)
（二）创新是民族的灵魂
主持人（男）：江泽民主席说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”
主持人（女）：我们是祖国的未来和希望，我们要从小培养创造精神。
合：让我们展开智慧的翅膀，在创造的天地里翱翔。
(小品《创新的角度》)
主持人（男）：当今世界人类掌握的科技知识每5年就会增加一倍，而今天人类掌握的知识不过是半个世纪后的1% 。
主持人（女）：随着社会的进步，时代的发展，科学技术将越来越多的应用于我们的生活中，成为人类不可缺少的朋友。
主持人（男）：我们班的罗丹青等同学在航模比赛、小发明、小制作比赛中脱颖而出，获得市竞赛三等奖。
主持人（女）：让我们看看他们的小发明吧！
(在学校开展的科技小发明、小制作比赛中获奖同学作品展。)
主持人（女）：接下来的节目是什么呢？
主持人（男）：来一个“找出缺点，改进设计”奇思妙想擂台赛。
主持人（男）：我们是要为一些生活用品找缺点，例如：杯子式样太老，书包太笨重，粉笔写的字一擦全是灰，汽车尾气污染空气……
主持人（女）：有意思，创造就在生活中。现在就请同学们列举一些生活用品的缺点，发挥你的聪明才智，想出奇妙的克服缺点的办法来。
(“找出缺点，改进设计”奇思妙想擂台赛)
主持人（男）：了不起，我们的伙伴都可以成为发明家。
主持人（女）：光想不做，能成发明家吗？
主持人（男）：是啊，我们该怎么做呢？
科学老人：亲爱的同学，别急，我科学老人送你们一把金钥匙，用上它，你们就能开启科学宝库之门了。
精心制作的金钥匙上写着“天才是用劳动换来的”。
(科学老人赠送金钥匙)
（歌舞表演《天地之间的歌》）
主持人（男）：我们像骏马奔驰在草原上；
主持人（女）：我们像鱼儿游在大海洋；我们像雏鹰展翅飞翔。
合：如今我们已走进21世纪，打开科学宝库的金钥匙就在我们手中——天才是用劳动换来的，让我们勇敢的拿起它，去开启那诱人的科学宝库之门。