湘教版初三思品教学设计
第四单元 理想与使命教案
第二节　感受使命教案
第一课时 不同时代 不同使命教学设计
第 周 星期 总第 25 课时
[教学目标]：通过讲述各个时代的先进人物的事迹，让学生了段，人们所肩负的使命不同解在不同的发展阶。
[教学重点、难点]：不同时代人们的历史使命不同
[教学过程]：
一、导入新课
【师】使命，这是一个庄严而神圣的字眼，我们曾无数次地看到、想到并提到这个词。可你是否真正的了解使命？什么是使命？它与理想有何不同？今天我们就一起来探讨一下。
二、讲授新课
【生】阅读81页小体字，思考：为什么说使命是个沉甸甸的字眼？
（学生讨论并回答，教师进行归纳）
【师】使命是把个人的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。从古到今，无数仁人志士都社会共同理想的实现作为自己的使命，我们一起来感受他们的那份赤子之心。
【生】齐读82页先辈历史使命感的论述
【师】不同历史时期，人们的历史使命不同。鸦片战争前一百年和后一百年人们的历史使命分别是什么，你知道吗？
【生】阅读82页小体字，进行回答。明确：
鸦片战争前一百年人们的历史使命：实现国家和民族的独立
鸦片战争后一百年人们的历史使命：实现国家的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴
【师】你知道哪些历史人物担当历史使命的事迹和故事？
（学生讨论后派代表回答，教师根据下列内容进行补充）
三、小结
“天下兴亡，匹夫有责。”我们身处的这个时代是一个伟大变革的时代，是一个充满挑战的机遇的世界，我们应担负起时代赋予我们的神圣使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
四、巩固练习
1、使命是个人把自己的人生理想融入（ ）中而形成的神圣责任感，是个人对（ ）的自觉认同和担当。
2、下列关于使命的说法正确的是（ ）①使命就是把个人的理想融入社会共同理想中而形成的责任感②使命就是个人必须做完某件事情③使命就是个人对社会共同理想的认同和担当④使命是个人奋斗的动力 A、①② B、③④ C、①③ D、②④