湘教版初三政治 第四单元 理想与使命教案
第二节　感受使命教学设计
第二课时 新的时代，新的使命教学设计
第 周 星期 总第 26 课时
教学目标
1、知识与能力：实现中华民族的伟大复兴，是当代中国青年的崇高使命。
2、过程与方法：通过主题班会，让学生理解自己肩负的崇高使命，并能指导学生正确对待就业和升学。
3、情感、态度与价值观：通过了解当代青年的社会责任，明确自己肩负的历史众人，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人。
教学重点
当代青年的崇高使命。
教学过程
一、导入新课
提问：中国历史上最屈辱沉重、不堪回首的一页是什么？这一时代的青年肩负着什么历史使命？作为今天的青年，我们又肩负着什么样的使命？(学生回答，教师归纳)
二、讲解新课
1、牢记我们的历史使命
鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会。中华民族面对着两大任务：一是求得民族独立和人民解放；一是实现国家繁荣和人民共同富裕。前一个任务，我们已经完成了，后一个任务，则需要几代人、十几代人的艰苦奋斗。　
1)不同时代的有志青年，担负着不同的历史任务。（板书）
一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。
阅读教材内容，填写下表：
历史巨变 伟大人物 历史任务 历史意义
辛亥革命 | 孙中山 | 推翻统治中国几千年的君主专制制度 | 为中国的进步打开了闸门，使发动统治秩序再也无法稳定下来
中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立 |  毛泽东 | 求得民族独立和人民解放 | 中国从古未有的人民革命的大胜利，也是社会主义和民族解放的具有世界意义的大胜利
改革开放 | 邓小平 | 为实现社会主义现代化而奋斗 | 成功地走出了一条建设有中国特色社会主义的新道路
2)实现中华民族的伟大复兴，是当代中国青年的崇高使命。
2、承担我们的社会责任
3、面对人生的重大选择
1)作为最重要的社会责任，实现中华民族的伟大复兴，是我们的共同使命。
2)应该怎样确定成才目标呢？
首先，要符合社会的发展要求和人民的根本利益，这是正确选择成才目标的前提和标准。
其次，要从实际出发，这是选择成才目标的出发点。
三、巩固总结
在前面的学习中，我们已经了解了我国的基本国情，认识到作为新时代的青年，我们应该牢记：
1、实现中华民族的伟大复兴，是当代中国青年的崇高使命。
2、承担我们的社会责任。
3、面对人生的重大选择，正确确立自己的成才目标。
四、布置作业
请围绕“新世纪，新时代，你打算做一个怎么样的中国人”写一篇演讲稿。