湘教版九年级思想品德教学设计
第三节 回首我的成长故事教学设计
第一课时 努力完善自我教学设计
第 周 星期 总第 34 课时
[教学目标]
1、知识目标：通过回顾初中生活历程，懂得成长过程中有收获也有不足，需要不断地改进和完善。明确自我完善的目标，认识到自我完善是贯穿一生的过程。
2、能力目标：能辩证地看待成长中的收获与不足，寻找完善自我、挖掘自我潜能的途径和方法。
3、情感、态度、价值观目标：美好未来的创造，就是不断追求自我的发展与完善的过程，我们朝着目标迈进，不断挖掘自我潜能，为自我与他人的幸福、为人类的发展而不懈努力拼搏。
[教学重点难点]
重点：完善自我的目标，挖掘自我生命的潜能。
难点：完善自我的目标，挖掘自我生命的潜能。
[教学过程]
一、导入新课
用故事开启学生心理：《一枚戒指》。
二、学习新课
1、回首我的成长故事
⑴回顾过去：完成课本P109页“我成长中的心灵故事”，总结在成长过程中的收获。
⑵同桌交流：同桌在成长过程中还有哪些不足？开展评价与自我评价。
⑶小组交流：分享“我成长中的心灵故事”。目的：分享体验，情理交融，共同提高。
教师小结：每个人充分认识自我，正确对待自己的缺点，才能知错改错，从而达到完善自我，超越自我的目的。
2、努力完善自我
⑴名人名言欣赏：（提供完善自我篇）
①青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金需熔炼。 ——藏克家
②人人都有惊人的潜力，要相信你自己的力量与青春，要不断地告诉自己：“万事全赖在我。” ——纪德
③青年人应当不伤人，应当把各人所得的给予各人，应当避免虚伪和欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。 ——夸美纽斯
④孩子们，不要害怕现实，不要向现实低头，你们来到这个世界，不是为了要服从老朽的东西，而是要创造新的，有理智的、光辉的东西。 ——高尔基
⑤青年时种下什么，老年时就收获什么。 ——易卜生
⑥趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年青时才不致空虚。——温塞特
⑦年轻时可以发生谬误，但是，却不能将那谬误一直带到年老。 ——歌德
⑧青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。 ——范曾
⑨青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章
⑩青少年时期学校老师教给的系统知识，对人的一生来讲是很重要的，但只是你的全部知识的很小的一部分。知识主要还是靠工作和生活中自己抓来——钱三强
⑵明确目标：依照课本P110页，说说完善自我的目标有哪些？
完善自我就是要做到身体健康，行为美好，性情通达，富于智慧，帮助他人，奉献社会，这是完善自我、提升自我的目标。
⑶寻找途径：
让学生说一说，课本P111页，不断完善自我，我们可以怎么做？
让学生各抒己见，如：①注重身心健康发展，加强个人修养。②勤奋学习，依靠掌握知识，完善自我。③注重陶冶情操，行为美好。④不过分追求物质享受，注重追求精神高尚。⑤克服自私自利，乐于助人。⑥完善自我要不断挖掘自我生命的潜力，不满足于现状，开拓创新。⑦完善自我，要笑对人生，能正确对待困难和挫折。⑧完善自我，更多地体现在日常生活中，体现在小事中。要从现在做起，从身边的小事做起。
三、课堂总结：
师：人成长的过程是一个不断接受挑战的过程，我们总是在不断的挑战中不断超越，不断完善自我！让我们共同扬长避短、振奋精神、明确方向、奋发图强、勤学苦干、不断进步，争取为自己、为他人、为社会，去创造更高的价值吧！
四、板书设计：
1、回首我的成长故事
2、努力完善自我
五、布置作业：
（略）