《实施可持续发展战略》教学设计方案
课题名称 《实施可持续发展战略》
科 　目 思想品德 年级 九年级
教学时间 一课时（45分钟）
学生分析 经过两年的思想品德课程学习，学生在思想品德的学习方面和知识结构方面已经有了一定的基础，但仅仅知道和了解这些是不够的，九年级的课程理论性较强，而学生对理论的学习和掌握显得很薄弱而陌生，这需要联系生活实际，激发学生学习的兴趣和热情，增强学生情感体验，在体验中完成理论水平的质的飞跃。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.通过教学使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响，初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。
2.通过课程的学习和相关实例的讲解，激发学生关注和参与社会生活的热情，注重社会实践，树立可持续发展观。　
二、过程与方法
1.收集人口、资源、环境方面的材料，宣传环境保护的基本国策，以实际行动保护环境；认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间的能力。　
2.通过材料的讲解，进一步了解国情，知道在进行经济建设过程中确立求真、求实和创新的科学态度，进一步增强环保意识。
三、知识与技能
1.　 通过教学使学生进一步明确我国资源的基本状况，理解可持续发展战略含义和必要性；掌握如何实施可持续发展战略
2.知道我国目前的坏境状况。知道协调人与环境之间的关系。
教学重点、难点
1.重点：发展经济如何以人为本.　
2难点：可持续发展战略的理解　
教学资源 面对人口、资源、环境方面的国情，在现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。目前我国8个主要耗能工业行业的单位产品能耗平均比世界先进水平高47%以上；我国工业用水重复利用率要比发达国家低15%－25%；我国矿产资源的总回收率约为30%,比国外先进水平低20%；单位建筑面积采暖能耗相当于气候条件相近的发达国家的23倍
《实施可持续发展战略》 教学过程描述

教学活动1 1.导入新课
一次性筷子,最初是日本人发明的，日本的森林覆盖率是65%，但是日本从来不砍自己的树来做一次性筷子，他们所用的一次性筷子都是靠进口。而我们国家的森林覆盖率不到16.55%，却是一次性筷子的出口大国，每年仅这一项，就要消耗掉森林200万立方米
教学活动2
　
（多媒体显示资料2）
资料1：我国陆地面积居世界第三，水能、太阳能分居世界第一、第二位，我国的石油探明储量居世界第9位。同时我国自然资源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，矿产是世界的1/2，石油居世界第49位。
学生1：自然资源丰富，种类多
学生2：人均占有量少
教师：分析的很到位，那么我们看这幅图片，同学们并不陌生（多媒体显示图片三）它反映的是什么环境问题？
学生：大气污染
教师：那么它为什么会冒黑烟呢？
学生1：不注意环保
学生2：技术落后
学生3：煤燃烧的不充分
教师：同学们说的都有道理，请你们再结合下面的资料说说我国资源的利用上存在什么问题？
学生总结：人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。因此，我们必须实施可持续发展战略。
教师：那么什么是可持续发展？怎样实施可持续发展战略？
引导学生阅读课本P61材料，讨论回答问题：
◎假如你是牧民，你做出怎样的选择？
学生回答：走可持续发展的道路。
那么什么是可持续发展呢？同学们能否结合牧民的选择试着归纳一下？
学生1：既满足现在的需要，又能满足以后的需要
学生2：既要发展经济，又要保护环境
学生3：发展经济和保护环境和谐发展
教师：归纳得很全面，我们一起再确切的把握一下什么是可持续发展（多媒体显示资料4）
教学活动3
　 1. 资料2：可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
那么我们应如何实施可持续发展战略呢？请看下面一组材料（多媒体显示资料5）反映什么问题？对此我们应该怎样做？
教学活动4
　 1.　 资料3：到1999年世界人口已达到60亿，比20世纪初增加了4倍，在40年内翻了一倍。积极年全世界森林面积以每年1700万公顷的速度消失，平均每天约有140种生物灭绝。有关资料表明全球已有30%的土地退化！我国环境污染每年耗费3150亿元，水质污染损失500亿元，大气污染损失200亿元，生态环境破坏损失2000亿元，今年风沙危害损失450亿元。
学生1：说明环境问题带来巨大损失。
学生2：我们应该马上治理环境，减少损失。
学生3：努力发展经济，也不忘治理环境，尽量减少环境破坏和污染
学生4：提高环保意识
教师：同学们都很有思想，懂得可持续发展的重要性。但也有人说中国资源丰富，地大物博，应有尽有。更何况现在我国是发展中国家，人民生活水平并不特别富裕，目前最要紧的是把经济发展得更快一些，人民生活水平提高得更快些，甭管它可持续发展还是不可持续发展。你认同这种观点吗？
学生1：不同意！这样的话我们的生存环境会越来越差，等有钱了再治理就来不及了
学生2：要把发展经济和环境保护一起考虑，可以通过开发资源来发展经济，但不要过度，而要协调；还应当考虑人口问题，应控制人口数量；不能只顾自身利益，而不顾他人和社会利益
……（在此过程中，教师要适当点拨）。
课堂小结：
教师：现在老师把大家见解综合起来，归纳如下（多媒体显示材料6）
资料6：面对人口、资源、环境方面的国情，在现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
教师：可持续发展是要求人口、经济、社会、环境和资源相互协调的战略思想。要求人们把经济效益，环境效益和社会效益相统一，要处理好眼前利益和长远利益关系，同时还不可忽视控制人口数量。只有这样，才能真正实施可持续发展战略。当然对于可持续发展战略不仅体现在思想上，更重要的落实到实际行动中。
通过本课学习，在实际生活中，我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？（你能为构建资源节约型、环境友好型社会做些什么？）
每一小组选代表发言，最后教师小结。