第三课 你就是一道风景
第三框《打开自己的宝藏》教学设计
一、【教学目标】
1、知识：掌握挖掘自我潜能的几种途径和方法，学做一个优秀的人。
2、能力：掌握挖掘自我潜能的途径和方法；
3、情感、态度、价值观：尝试着做一个不断挖掘自我潜能的快乐人。
二、【教学重点】
（1）认识潜能的价值；
（2）我们每个人都有一座潜能金矿。
三、【教学难点】
寻找打开宝藏的钥匙。
四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。
五、【教学准备】
1、教师准备：收集与教学内容相关的教学资源等。
2、学生准备：课前预习。
六、【教学过程】
★导入新课。
师：人的自身蕴藏着一笔丰厚的财富，这就是人的潜能，它犹如一座金矿，蕴藏无穷，价值无比。现在我们就来学习《打开自己的宝藏》一课。（板书课题）
★学习新课
1、什么是潜能？潜能是金矿
请看奥运冠军龙清泉夺冠画面。
师：龙清泉在56公斤级举重比赛中举起292公斤，他为什么能举起这么多的重量呢？ 生：他发挥了自己的潜能。
师：什么是潜能？
生：潜能就是人类原本具备却未发挥出来的能力。
师：同学们能举一些这方面的例子吗？
学生回答，出示幻灯片。
生：霍金—物理学家；爱迪生—发明家；当牙买加人博尔特在纽约田径大奖赛以9秒69刷新男子百米世界纪录。(8月16日晚，在国家体育场鸟巢9万多名观众的助威声中，北京奥运会田径比赛结束了最引人关注的男子百米飞人大战。最终，状态极佳的世界纪录保持者--牙买加名将尤塞恩·博尔特以9秒69的惊人成绩夺得金牌，并打破了这个项目的奥运会纪录和世界纪录，这也是牙买加人首次摘得奥运会百米飞人大战的桂冠。)
师：从以上事例中你能懂得一个什么道理？
生：潜能是金矿！人都有潜能；人的潜能开发出来后，如果得到社会认可，他们就实现了自己的人生价值，取得了巨大的成功；人的潜能开发出来有益于自己，有益于社会。
（板书）潜能是金矿！
2、阅读P30页，伊凡·叶夫里对人类大脑的研究和《超越“极限”》。
师：伊凡·叶夫里对人类大脑的研究告诉我们一个什么道理？
生：人的潜能蕴藏无穷，如果将潜能比做一座冰山的话，潜能就是隐藏在水面底下的那一大部分；人的潜能蕴藏无穷，像一座存储开采的巨大金矿。
师：《超越“极限”》中鲍威尔男子100米的成绩9秒74，而在奥运会上博尔特以9秒69的惊人成绩夺得男子00米金牌，并打破了这个项目的奥运会纪录和世界纪录，你知道这是为什么吗？是服用了违禁物品吗？奥运会的安检可是什么严格的？
生：从鲍威尔男子100米的成绩9秒74，到奥运会上博尔特以9秒69的惊人成绩夺得男子00米金牌，说明人类具有超越“极限”的潜能。奥运会的更高更快更强就体现了对人类运动“极限“的挑战，对人潜能开发。因此，如今再也没有学者对体育运动的极限再作无谓的预言。
（板书）人类的潜能在不断超越“极限”；
3、我也有潜能。
师：我只是一个普通人，也有潜能吗？开发潜能，那好像只是少数杰出的人物才可以做的事情？你赞成这个观点吗？
生：不赞成。
师：为什么？
生：每人都有可以开发的潜能。
师：请同学们《智能的结构》表举例说说自己可以开发展挖拙的哪些方面的潜能？
出示幻灯片：
学生回答，填写。
我爱朗诵，可以开发的是：语言潜能；
我爱唱歌，可以开发的是：音乐潜能；
我爱数学，可以开发的是：数理逻辑潜能；
我爱绘画，可以开发的是：空间潜能
我爱体育，可以开发的是：运动潜能；
我爱交流，可以开发的是：人际交往潜能；
……
师：由此可见，我们都是有潜能的。有潜能，是金子它总会发光的！
（板书）我也有潜能。
4、开发潜能，打开潜能宝藏的钥匙。
引寻学生阅读P31西方谚语。
在红桧的种子里面，已包含了成为一棵红桧的所有潜能，但要成长为一棵红桧，还需要养分、水、阳光。 ——西方谚语
师：一棵红桧每年会生长出千百万粒种子，每一粒种子都可能长成一棵参天大树，这是它们的潜能，是不是每棵红桧都能长成苍天大树呢？
生：不是。
师：为什么？
生：红桧种子要长成为一棵红桧还需要养分、水及阳光。
师：我们有了潜能，要开发，还要具备哪些条件呢？先阅读两个关于潜能的事例。
用幻灯片出示：方仲永和爱迪生的事例。
一、方仲永
师：方仲永是宋朝王安石《伤仲永》中的人物。据说方仲永五岁就能“指物作诗立就”，（即有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成；）可见他天赋超群。可他到了十二三岁时作诗即“不能称前时之闻”，（他已经十二三岁了,叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。）“又七年” ，“泯然众人矣”。（“又过了七年”，“他才能完全消失，普通人一样了。”）
师：天赋、理解、领悟能力很高的方仲永潜能为什么没有得到开发？这是为什么？
生：他父亲不让他学习，虽然他天资过人，但由于没有受到很好的后天教育，所以成为普通人。可见教育是我们开发潜能最好的途径。
二、爱迪生
爱迪生小时候患了猩红热，病了很长时间，因些他有耳聋缺陷。爱迪生8岁上学，但仅仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿”而撵出校门。从此以后，他的母亲是他的“家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法，使得他对读书发生了浓厚的兴趣……他投入到了发明创造之中。为了发明灯丝，他大约试用了6000多种纤维材料，终于发明了电灯。
爱迪生的文化程度极低，对人类的贡献却这么巨大，当有人称爱迪生是个“天才”时，他却解释说：“天才就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水。
从爱迪生成功的“秘诀”中人们总结这些特点：他除了一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，再就是具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。
师：从以上两个事例同学们能找到一些打开潜能宝藏的钥匙吗？
生：钥匙一：拥有一颗好奇的心；钥匙二：做自己感兴趣的事情，兴趣是最好的老师；钥匙三：超乎常人的艰苦工作、学习；钥匙四：磨炼自己的身体，锻炼自己的意志；钥匙五：持之以恒；钥匙六：自问，凡事多问“为什么”；钥匙七：自信，常作积极的自我暗示；钥匙八：学习、教育、训练……
（板书）打开潜能宝藏的钥匙。
5、为了开发潜能，自信很重要，请同学们写上几句自我激励的话，说给大家听。
师：“金无赤足，人无完人”我们每个人都有这样或那样的不足，但同时也必定有我们的这样或那样的长处。只要我们善于发现自己的长处，努力挖掘自身的潜能，我们都或以成为优秀的人！
七、【板书设计】
打开自己的宝藏
一、1、什么是潜能？潜能是金矿。
2、人类的潜能在不断超越“极限”；
3、我也有潜能。
4、开发潜能，打开潜能宝藏的钥匙：
钥匙一：拥有一颗好奇的心；
钥匙二：做自己感兴趣的事情，兴趣是最好的老师；
钥匙三：超乎常人的艰苦工作、学习；
钥匙四：磨炼自己的身体，锻炼自己的意志；
钥匙五：持之以恒；
钥匙六：自问，凡事多问“为什么”；
钥匙七：自信，常作积极的自我暗示；
钥匙八：学习、教育、训练……
八、【效果预测】
学生会积极合作；注意力比较集中；懂得什么是潜能？每个人都有潜能，怎样去开发自己的潜能。