《撑起自我保护伞》说课稿
各位老师大家好，我今天说课的题目是陕教版教材八年级上册第四课《自我保护，自我防范》第一目《撑起自我保护伞》。这一部分内容主要涉及《思想品德课程标准》中“成长中的我”中的学法用法部分，涉及如下课程目标：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”下面我将从四个方面来介绍“我是怎样设计这一课时教学的”，以及“为什么这样设计”。
一、教材分析
根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求，遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念，结合本节课的教学内容和学生情况，制定以下教学目标：
1．情感、态度、价值观目标：
培养和增强学生依法保护自身合法权益的意识。
2．能力目标：
培养学生在日常生活中自我保护的能力；提高学生依法进行自我保护的能力。
3．知识目标：
感受日常生活中自我保护的重要性和必要性，了解一些日常生活中自我保护的方法和技能，了解获得法律帮助的方法和途径。
教学重难点
日常生活中自我保护的方法和技能，获得法律帮助的方法和途径。
二、课程资源的利用和开发
1、教材资源: 陕版教材注重了学生的认知水平和发展基础，列举的例子也多来自于学生的生活实际，因此使用教材中的一些例子在教学中是很有效的。
2、学生资源:学生的日常活动、游戏、兴趣、现有的认知水平和差异性都是很好的课程资源。
3、教师资源：
教师本身也是很重要的课程资源。教师可以通过多阅读多浏览相关知识，并以故事或新闻播报的形式讲给学生听，既可以丰富教学内容，使教学“活”起来，同时也能营造了师生平等、互动、和谐的教学氛围。
三、教法学法
1、情景教学法：
视频以《2008年地震图片》引入，让学生在紧张和谐的情景中去主动的学习。
2、角色体验法：
提供图片等情景，让学生深入其中，使他们在不同的角色中去体会自我保护能力，是一个人生存所必须具备的重要能力。
3、课内合作探究法
用讨论的方式，让学生自主探究当遇到意外伤害时，你能提供哪些自我保护的方法和技能，学生会很有兴趣的去分析和介绍自己的技能和方法。
四、【教学过程】：
（一）、导入新课（师口述或多媒体显示）
同学们还记得2004年12月印度洋那场海啸灾难吗？你们还记得那位在危急时刻挽救了100多名游客性命的英国小姑娘吗？
事情是这样的：
在2004年12月，印度洋发生了一场骇人听闻的海啸灾难，夺走了几十万人的生命。却有一个10岁的英国小姑娘，发现了海水的异常变化后，用学到的海啸方面的科普知识，向周边人发出警报，使当地100多位游客幸免遇难……
请大家谈谈感受。
师：灾难总是来得突然，而面对灾难，生命显得那么脆弱和渺小，为此，学会生存就成了我们每一个人，特别是青少年时期应该开始学习的人生必修课。所以，我们今天学习八年级《思想品德》上册第一单元不断完善自己的第四课 自我保护，自我防范（师板书课题学生将教材翻到40页看导语划出重点句并释题）
人生路漫漫，在你们成长的每一个角落都有可能潜伏着安全隐患，而处在这一时期的青少年，由于年幼无知，社会阅历浅，经验不丰富等缺陷，最容易受到伤害。所以你们一定要有自我保护和自我防范意识，妥善应对突如其来的伤害，为生命撑起自我保护伞，这就是我们今天要学习的内容。（师板书）§4.1“撑起自我保护伞”（上）
（二）、学习新课
1、学生齐声朗读本课导语和“情景在现”的引言及第一目第一环节的文字，使学生初步悟出 ㈠自我保护的重要性和必要性（师板书）。①是一个人生存所必须具备的重要能力。
2、师：有资料表明，中国每年有40-50万的儿童意外受伤，有2万多儿童非正常死亡，更令人触目惊心的是近几年意外伤害的发生率正以14%的速度递增特别是近两年来，无辜杀害青少年儿童的案件接连发生，为此，我们一定要做好自我保护，现在请大家阅读教材41页，找一找我们身边的意外伤害及因素有哪些？
得出：②身边的意外伤害及因素
意外伤害可分社会侵害和自然灾害两类。
（1）社会危害：如交通事故、火灾事故、食物中毒、不法分子的犯罪、网络诱发的不安全因素等。这些是由社会因素造成的，是可以避免的，可以减少的。
（2）自然灾害：如地震、雷电、冰雹、泥石流、沙尘暴、海啸、飓风等。是客观的，无法避免的。这些是由自然因素造成的。但人们可以认识它们，防患于未然。
师：请大家想想这些③意外伤害给个人和家庭带来什么影响？
意外伤害不仅是个人的不幸，而且给个人带来严重的身心伤害；同时也是家庭的不幸，会给亲人巨大的打击，也给家庭造成巨大的经济损失。有的结局是无法挽回的，这些事件值得我们深思。
过渡：既然自我保护、自我防范如此重要，因此，我们青少年就必须学习和掌握自我保护的知识，提高防范意识方能生存和发展。那我们就应掌握一些常见的方法，下面我们就来学习教材41页第二的内容
师板书（二）日常生活中自我保护的方法和技巧
3、请大家自学教材41-42页的六种情景，前两个选择大家都填，后四个漫画情景，按次序每小组只填一个。
全班填：当你独自在家……；假如家中发生煤气意外泄漏……
第一组填：上学、放学途中……
第二组填：突遇雷雨天气……
第三组填：陌生人让你跟他（她）走……
第四组填：看见坏人做案……
最后得出： a. 当你独自在家时：（1）注意防火。（2）不给陌生人开门。（3）有陌生人打来电话，不要告诉对方家中只有你一个人。（4）晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让外人从窗外看到只有一个孩子在家的情景。（5）如发现有人隔窗户偷看，尽快打电话给亲朋好
友，或拨叫110。（6）注意检查煤气阀使用后是否关闭好。
b.假如家中发生煤气泄漏：（1）立即关闭煤气开关。（2）不点火，不可开启或关闭任何电器开关。（3）如煤气浓重，不按门铃不拨打自家电话，以防爆炸。（4）打开门窗通风换气并迅速逃到户外。（5）如有中毒者，拨叫急救电话120，说清楚具体地址、方位。
c.上学，放学途中：应遵守交通规则；步行走人行横道；过马路时要注意交通信号。乘车时，不要把头、手伸出窗外；骑自行车时不要载人，不要逆行，不要双手离把、不要相互嬉闹，不要突然猛拐、转弯处要打手势、也不要边听音乐边骑车。
d.突遇雷雨天气：（1）千万不能到高树下、烟囱下、避雷针下、尖塔下、草垛等较高的地方去躲避，也不要站在山顶、山脊等处、防止遭雷击。（2）雷雨来时，不在开阔空旷的地带活动，以免成为
雷击目标 。（3）雷雨天不要打电话，因为雷电可通过电话线传递。
e.陌生人让你跟他走：（1）不要轻易相信他（她）的话，（2）记下那人的面部特征及车牌号码。（3）向人多的地方走。（5）打
电话求助。
f.看见坏人作案：（1）在人多的场合，可以高喊，共同制止其盗窃。（2）及时拨打110电话，报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容。（3）喊巡逻民警及其他治安管理人员。（4）记住盗窃的特征和逃离去向；有车的，记下他们的车辆型号、颜色、车牌号码。（5）在一般情况下，应尽量避免与盗窃分子正面接触，
以免受到伤害；应机智灵活地与盗窃分子做斗争。
总结：通过以上六种情景不难得出：要提高我们在家庭、社会生活中的自我保护技能，就要多观察、多学习、多思考，了解更广的自我防范知识，掌握自救和互救的基本方法和技巧，进一步树立和加强自我保护的意识技能。
那么：谁能用两个字概括：出现意外伤害时，用什么来保护自己？（用智慧来保护自己）
4在保护好生命安全的同时，我们也要保护好自己的心灵和心理的健康，这也是非常重要的。因为网络既有利的一面，也存在不安全的因素。面对网络诱惑我们该怎么办？
当你上网时
(1)在网上不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名 称、密友等信息。
(2)对谈话低俗网友，不 要反驳或回答，以沉默的方式对待。
(3)如遇到带有不健康信息的信件也不要回复 。
(4)不与网友会面。如非见面不可，最好去人多的地方，并让家长陪同 。
(5)如你独自在家时，网友提出要来拜访应拒绝。
(6)对网上求爱者要不予理睬。
得出：面对网上不良诱惑，要提高警惕理性的分析
最后我们看看面对陌生人的关心和帮助我们又该怎么办？
5、下面我们学习教材43页“小英机智脱险”的材料。
生答后师总结：主要靠自己的智慧和勇气脱险。假如你遇到情况复杂，非常需要别人帮助时，你怎样对待陌生人的帮助？
师板书：要冷静判断，理性分析，不要盲动。
从刚才的分析我们认识到，越是紧要的时候，越需要我们冷静判断，理性分析。切勿麻痹大意和盲动。
（三）、本课小结：
通过今天的学习，我们明白了自我保护的重要性，也知道了不少自我保护的方法和技巧。无论我们处在哪个时代，我们都要学会自我保护，还要提高判断能力，增长智慧，磨练意志。这些都将成为我们人生的宝贵财富，让我们从现在开始，记住我们的口号：珍爱生命，学会生存，学会保护。
最后，祝愿同学们天天快乐，一生平安！
（四）、课堂练习：教材42页的6道测试题
（五）、作业
1．不安全的因素有哪些？各有哪些表现？
2. 意外伤害对个人、家庭有何影响？
3. 网络上存在哪些不安全因素？身处险境时又该怎么办？
4.怎样提高日常生活中自我保护的方法和技巧？
五、板式设计：
第四课 自我保护 自我防范
①是一个人生存的重要能力
㈠学习自我保护的 ②了解身边的意外伤害的因素
重要性和必要性 ③意外伤害对个人和家庭的危害
①面对意外伤害怎样进行自我保护
㈡学习和掌握日常生活中 要用智慧保护自己切勿麻痹大意
自我保护的方法和技巧 ②面对网上的不良诱惑和不安全因素
要提高警惕理性的分析
③面对陌生人的关心和帮助要提高冷静判断理性分析切忌上当受骗

六、【简要评析】：
本节课根据学科知识与学生的情感、社会现实、生活实际有机地结合在一起。从课堂氛围的创设，重点使学生掌握日常生活中自我保护的三种方法和技能：正确处理意外事故的方法和技能；正确对待网络的不良诱惑；正确面对陌生人的关心和帮助。总之，要撑起自我保护伞，必须冷静判断，理性分析，用智慧保护自己，切忌麻痹大意和盲动。
七、【教学反思】：
本节课坚持以学生活动为中心，立足于学生的活动过程、引导思考、理解知识、形成能力。同时学生通过自主学习，互助学习的过程，切身体验到自我保护的重要性。从而激发其情感，特别是通过生活中遇到的几种事例，加深了学生的体验，使学生掌握自我保护的方法和技巧。