第三框 《难报三春晖》教案设计
[教学目标]
1、 知识与能力：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
2、 过程与方法：通过时事案例、歌曲播放，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。
3、 情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
[教学重点和难点]
体会父母的关爱，学会以自己的实际行动回报父母的关爱
[教学方法]
三疑三探
[课前准备]
1、 收集学生温馨的家庭生活照
2、 歌曲《感恩的心》
3、 制作多媒体课件
[教学过程]
（一）创设情景，导入新课
课前播放背景音乐：《感恩的心》和学生温馨的家庭生活照。
教师：无论我们身在何处，有两个人，他们始终占据在我们心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱我们；有一种爱，他让我们肆意索取、享用，却不要我们任何回报。你知道他们是谁吗？
今天这节课，我们就来谈谈与父母间的亲情。
课题：难报三春晖
（二）设疑自探
1、师出示本课的课题及学习目标
难报三春晖
（1）知识与能力：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
（2） 过程与方法：通过时事案例、歌曲播放，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。
（3）情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
2、生对照课题及学习目标，提出所能想到的问题。（鼓励学生大胆提出问题）
3、师对学生提出的问题进行归纳、整理、汇总、补充并出示：
（1）我们为什么要孝敬父母？
（2）什么是孝敬父母，其中最主要的是什么？
（3）孝敬父母表现在哪些方面？（我们怎样来孝敬父母）
（4）孝敬父母是不是盲目的顺从父母？
4、学生围绕探究问题，结合书本进行自学，独立探究。
（三）解疑合探
1、对以上问题，学生在自探基础上，对掌握不到位的问题上进行同桌合探
2、对同桌合探还是解决不了的问题，以小组的形式进行组内合探。
3、在生活动过程中，师巡视，收集学情，确定重讲内容（在此过程中切实做到“三讲三不讲”，对学生没提交的问题少讲，甚至不讲；对学生提交的问题在全班展示，全班讨论，还是解决不了的地方，教师进行点拔）
a、点拔问题：（根据课堂生成情况教师适时进行点拔）
b、注意问题：（教师进行强调）
（1）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法定义务，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
（2）孝敬父母不能只光停留在口头上，而要体现在日常生活中的件件小事上。
（3）孝敬父母要表现在各个方面：行动上、精神上……
（4）孝敬父母不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母的尊敬和侍奉。
（5）孝敬父母还表现在要孝敬父母的长辈。
4、字面的语言是浅现的，让我们共同来见证生活中伟大的父爱母爱，同时反思自己，落实行动报答三春晖。
课件展示：
（1）品母爱：
为了照顾身患肌肉萎缩怪病的儿子，母亲张锡玉不顾自己身体虚弱，坚持两年背着儿子上学、求医。母亲的背成了儿子的天堂。2006年3月，她动了次手术，因担心儿子学业落下，术后没几天她就开始背儿子上学。为了省下8元钱的车费，张锡玉顶着太阳隔天背儿子步行去针灸，来回走一趟都得个把小时。她说，再苦再难，只要有治好儿子病的希望，她都要尝试。
（2）评自己：
你目前回报父母的方式是什么？你感觉父母是什么态度？请在“父母满意程度”栏上打“√”。
方式
父母满意程度
满意
较满意
不满意
努力学习



耐心听父母批评



多陪父母说话



讲话和颜悦色



生活勤俭、朴素



从不撒谎



有事同父母商量



向父母承认错误，努力学做家务



（3）见行动：
我来加砝码：
把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，
看看你的天平是否倾斜的太厉害？如果是你准备怎样加重砝码？
教师：当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为──孝心无价。
师出示：
感恩父母的四大法则：
看：观察父母的日常生活情况
注意他们的身体健康
听：聆听父母的需要、要求、忧虑及压力
做：协助做家务
努力地读书
父母生日时送上祝福
讲：早晨主动问好
出外时向父母说再见及回来的时间
用语言表达你的开心
……
（四 ）质疑再探：
同学们通过本节课的学习 ，你还有什么疑问？请提出来，我们共同解决。
（提示：可从本节课学习的知识或者你所观察到的现象进行质疑；原则：问题提出后，学困生答----中等生补----优等生评----教师结）
（五）课堂小结：
1、学生小结。(可从本节所学知识或者收获方面进行总结)
2、教师小结：
小爱见大爱。从自己的父母见到天下的父母。怀着一颗感恩的心，体会父母的爱，体会亲情的温暖，体会家庭的温暖，乃至社会的温暖。学会感恩，才懂得付出爱，才能更好地享受爱。就让世界充满爱，让人间到处是温情吧！
（六）运用拓展
1、学生自编习题训练
学生编题，教师巡视，同桌互换答题。然后对编的好的习题，在全班进行展示交流。
2、教师编题
请你选择：
（1）在某班开展的“学会感恩，孝敬父母”的主题班会活动中，同学们各抒己见。下列观点，你赞同（ ）
A、父母抚育子女是法定的义务，不需要感恩
B、长大后再孝敬父母，现在只需要学习
C、父母不赡养老人，就不必感恩
D、感恩从现在开始，孝敬父母从小事做起
（2）“谁言寸草心，报得三春晖”。我们忠心感激父母生养我们是因为：（ ）
A、父母是我们生命的来源
B、父母是我们生命的最好守护者
C、无论父母是什么性格，代沟都是存在的
D、父母是我们的第一位老师
（3）学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。在世上的多种爱中，至深至纯的母爱和父爱。作为子女的我们，要奉献对父母的爱应该做到（ ）
A、敬重和爱戴父母，理解和关心父母
Ｂ、听父母的话，一切顺从父母的安排
Ｃ、多为父母做一些力所能及的事，为父母分忧
Ｄ、乐于会付出感情，乐于赞赏父母，让父母精神愉悦。
请你概括
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多。

请你活动与探索
漫画一　　　　　　　　　　　　　　　　　　漫画二

认真观察漫画，结合本节所学知识，回答问题
（１）漫画一、二分别说明了什么问题？

（２）对比两幅漫画，对你有什么启示？

（３）你觉得怎样做才是孝敬父母？