一、填空：
1、道德修养、社会风气、尊严2、文明、端庄、素养3、现代社会、传统4、优雅风采、高尚道德、前提5、礼仪习俗
二、明辨是非
1、A 2、C 3、C 4、A 5、C 6、C 7、C 8、C 9、C 10、C
三、精挑细选
1、B 2、D 3、A 4、D 5、D 6、C 7、B 8、A 9、B 10、C11、C12、B13、C14、B15、D
四、学知明理，基本技能拓展
1、（1）小刚的做法不正确。表现在在图书馆大声喊叫，影响他人；不讲礼仪，听不进老者劝阻，谩骂老人。
2）略。（3）本题为开放性试题，主要是引导学生培养良好的行为习惯。如不要大声喧哗；不要吃零食；看完书后要放好；与人礼貌交往等。符合题意即可
2、（1）C（2）符合题意即可。例如：我会在纸条上写下老师的错误，然后夹在作业本上交给老师。理由：这样做，既避免在课堂上打断老师的上课思路，又是尊重老师的一种表现，是一种有礼貌的行为。而且也是对自己学习负责的体现。
（3）您好、谢谢、对不起、再见、抱歉、拜托、打扰、请问、晚安、没关系、请稍侯………符合题意即可
3、1）“那为什么你刚才的言语中也没有‘礼’呢？既然你不需要里‘礼’，我也就没有给你‘里’。”（2）在任何场合我们都需要懂礼貌、讲礼貌，说话要和气、谦逊，要尊重对方，这样能使我们交往和谐，赢得别人的尊重，否则就会妨碍我们与人交往，给自己带来不良后果。（3）听了老者的话，年轻人似乎悟出了道理，他明白了老者之所以这么说的原因了。于是，年轻人重新上前很有礼貌的问：“请问老大爷，从这里到苏州走哪条路？还有多少里？”老者很友善得向年轻人指明了去向和里程，年轻人连说谢谢。、五、探究与体验
1、（1）我会很有礼貌的：“喂，您好！是**公司吗？请帮我叫一下**，他是我爸爸，我找他有事，谢谢！”
（2）谢谢你的邀请，但是真的十分抱歉，今天我家里还有点事，改天吧，真是对不起！
（3）没关系，那件事我也有错，我们就把它忘了吧，我们还是好朋友。
（4）我会礼貌、友好的招待客人，给他们倒茶、切水果，并给爸妈打电话通知他们。 （5）穿好校服，端正肃立，不东张西望，脱帽、行注目礼。
2、（1）材料一、二中的日本人和韩国人表现出来的礼仪要比材料三中的中国人所表现出来的礼仪行为要优秀的多。日本人和韩国人他们举止文明、讲究卫生、重视环保，相对来说，这方面，中国人有待加强。
（2）从礼仪、文明、卫生、环保、道德素质、精神文明等角度谈。符合题意即可给分。
（3）本题为开放性试题，要注意信函的格式。可以从“文明礼仪不仅关系到个人道德修养，影响社会风气的好坏，而且还关系到国家和民族的尊严，影响到国家的精神文明，甚至影响物质文明建设”等多角度思考和回答，凡是有理，都可酌情给分
第八课
一、填空：
1、超越自我、学习热情、工作效率、共同进步2、基础、必然结果、精诚合作、互惠互利3、双赢、相互排斥、相互促进、竞争中合作4、集体主义、乐于奉献、个人利益、团队的利益5、尊重、学习
二、明辨是非
1-5：AACAA 6-10：ACCAC
三、精挑细选
1-5：ACBAB 6-10：CDDDC 11-15：CAABB
四、学知明理，基本技能拓展
1、答：社会生活右，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展，社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神
2、观点乙是正确的，因为在充满竞争的现代社会中，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作”的精神，在与他人竞争中学会观赏，学会合作，学会共享。“在竞争中合作”应体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，彼此你死我活，而要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
3、（1）这种现象若不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响他们的学习，甚至影响将来的工作，更不利于社会的进步。
（2）不是。因为竞争与合作是相互依存的两个方面。没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
（3）应做到在合作中竞争，在竞争中合作。
五、探究与体验
1、略，言之成理即可
2、联系材料言之有理就可以了
1）日本记者也来向刘翔祝贺，是体现“在合作中竞争，在竞争中合作”的关系，这是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力，因为没有参照系。
（2）合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大，优秀的竞争者往往是理想的合作者。竞争与合作是统一的。
（3）在竞争中合作的目的是相互促进共同提高，争取“双赢”这是竞争中合作的真谛