一、填空：
1、婚姻、血缘、收养 2、家庭、父母 3、抚养教育、传统美德、道德、法律
4、尊敬、侍奉、赡养 5、养育、道德、法律
二、明辨是非：
1、C 2、C 3、C 4、A 5、A 6、C 7、C 8、A 9、A 10、A
三、精挑细选：
1、B 2、D 3、B 4、D 5、A 6、A 7、A 8、D 9、B 10、C
11、C 12、C 13、D 14、C 15、A
四、学知明理，基本技能拓展
1、物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚育功能，教育功能，休息娱乐功能。
2、小军的做法不对。父母赋予我们生命，哺育我们成长，这种恩情我们应永远铭记，我们理应尊重爱戴自己的父母。天下没有十全十美的家庭和父母，自己的家境可能不富裕，但有志者不嫌家贫。自己的父母可能很普通，但是，人是平等的，父母工作平凡，职位低，并不影响他们在我们心中的高大形象，更不是我们自卑的理由。
3、（1）不对。父母对子女的抚育，是当今道德和法律的要求，小兵的生父不对子女尽抚养义务，是要受法律处罚的行为。
（2）小兵可以向当地人民法院起诉，用法律手段来维护自己的合法权益。
五、探究与体验
1、略。
2、（1）略。
（2）可以更一步继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统，使同学们更爱自己的家，更爱自己的父母。
一、填空：
1、年龄、多重代际 2、逆反 3、高期待、严要求 4、彼此了解、尊重理解
5、倾听、倾诉、心情、期望、用意
二、明辨是非：
1、C 2、A 3、C 4、C 5、C 6、A 7、A 8、A 9、A 10、C
三、精挑细选
1、D 2、D 3、B 4、C 5、B 6、D 7、D 8、A 9、C 10、D11、A12、B13、A14、D15、D
四、学知明理，基本技能拓展
1、要点：（1）：如果我是玲玲，也会有她一样的想法。因为我长大了，应该有自己的思想，自己的主见，父母应该像对待大人那样对待我们，不要把我们管得那么死，给我们自由安排自己活动的机会和权利，需要大人给我们放手。（2）我不太同意玲玲父母的做法，太小题大做了。不是最后安全回家了，只是晚了三小时，又没事的，干吗这么不放心。（3）通过学习我与父母交朋友这课内容以后，我渐渐体会到父母对我的严也是一种爱，我要学会与父母沟通，要走进父母，亲近父母，与父母携手同行。要做到：①赞赏父母，交往起来无烦恼。②认真聆听，交往起来免误会。③帮助父母，交往起来无障碍。④与父母不必太计较。
2、要点：如果我是宁宁的好友，我会对他说：要学会与父母对话，与父母交心，不要伤害我们自己与爱我们的父母的感情；要了解父母的想法，我们自己要敞开心扉，不要闭锁自己的心灵，拉大与父母的关系；要学会尊重与理解父母，正常与父母沟通，不要走极端，让爱我们的父母伤心，同时对自己的成长也是极为不利的，一定要学会与父母真心面对、沟通，才会笑口常开健康成长，享受家庭的温暖。
3、要点：逆反心理严重其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
五、探究与体验
1、2两大题为开放性较大、自由度也较大的题目，要统一标准答案有一定的难度，故省略答案。评分说明：若能从不同角度说明分析，有不同见解，且有创新，只要其言之有理且符合题意，都可给分
一、填空：
1、平等互惠、给予、分担2、坦诚、坚定3、真诚待人、坦然大方、尊重4、选择、承担责任、把握青春、长大成人5、自我保护、自我保护、自律
二、明辨是非
1.A 2.C 3.C 4.C 5.A 6.C 7.C 8.C 9、C 10、A
三、精挑细选
1、B 2、C 3、D 4、A 5、C 6、C 7、D 8、C 9、C 10、B 11、D 12、D 13、A 14、B 15、C
四、学知明理，基本技能拓展
1、(1)启示：①友谊带给我们温暖、支撑和力量，让我们感受到生活的美好；②在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活；③朋友之间可以取长补短，互相帮助。
(2)怎样和同学相处：①愿意和同学交往，不封闭自我；②在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊但不失原则；③接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动接纳他人，培养活泼开朗的性格。
2、我会选择材料二中的甲做朋友。理由：材料一中的甲为了尽快和乙玩耍，当乙不会解答难题时，竟然让乙抄自己现成的答案，其结果必然是乙仍没有解答疑惑；而材料二中的甲却刚好相反，他在乙要抄答案的请求下把握了原则，仔细地帮乙讲解，分析题目，使乙真正掌握了知识。从中我们可以看出，甲真正尽到了朋友的责任，所以我会选择甲这样的良朋益友。
3、互相关心和帮助，是真挚友谊建立的基础之一。这种关心和帮助，要真诚、友好、善良，尤其在别人有困难的时候，这种关心和帮助更显得珍贵。图中小周以欺骗、哄骗等手段来满足朋友小雨的虚荣心，这不是真正的友谊，而是一种低品质、有害的友谊。
(2)围绕主题，观点正确。如：我会因为自己忘了好朋友的生日而向他道歉，并致以迟到的祝福，我想，只要是真诚的祝福，哪怕迟到了，朋友也是会谅解的。
(3)围绕主题，言之有理，酌情给分如：我会以真诚去感动朋友。
五、探究与体验
1、(1)该校的做法是愚蠢的表现，也是不可能达到其目的的。而且，男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交际能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
(2)不对。男女生之间的交往，应遵循以下原则：既互相尊重，又自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
(3)启发：我们应该走出心理的误区，正视异性同学间的关系，与异性同学开展正常、坦然大方的交往。
2、①应体现“感激”；②应体现“鼓励”