人教版初二政治上册教学设计
第六课第一框 网络上的人际交往
一、教材分析
教学重点：1、网络交往的优越性
2、网络交往的两面性
教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。
二、学生分析
针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。
三、教学过程
1、教学导入：（师）现代社会网络已进入千家万户，网络已成为人们生活和工作不可分割的一部分，要在网络上进行交往，掌握一定的网络术语是必不可少的。
学生活动一：网络术语猜猜猜
（师）看来许多同学都已经接触过网络了，那老师进行一项调查，看看同学们与网络有多亲密。
学生活动二：你“触网”了吗？（调查）
（师）通过调查，老师发现网络离我们很近，那么我们利用网络进行沟通有哪些好处呢？
2、新授：网络上的人际交往（板书）
一、网络交往的无限性
新闻传真：学生阅读课本P66小梅的故事，思考问题：
问：小梅得救与互联网有什么关系？（学生回答）
问：互联网还可以给我们带来什么好处？（讨论回答）
（师）看来网络沟通好处多多，但老师却在BBS论坛上看到不同的声音。（有人说：“网上交友充满了虚拟的感情，无聊的话题，还有那些昂贵的上网费，在wait,wait中消磨时间……”）那你的观点呢？（学生回答）
二、网络交往——一把锋利的双刃剑
（师）如果我们把网络利用得好，网络就是天使；但如果利用得不好，网络就是魔鬼。接下来我们就来了解一下网络为什么既是天使也是魔鬼。
网络是天使
学生活动三：故事会（看材料，回答问题）
故事一：小恒的故事
故事二：小红的故事
故事三；张明和小陈的故事
网络是魔鬼
新闻链接（略）
谈天说地：不正确利用网络给我们生活带来哪些不良影响吗？
总结：★影响学习、荒废学业
★影响身心健康
★造成经济负担
★有可能走上违法犯罪的道路。
★网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性，容易污染我们的网络交往环境；部分自制力差的同学还会上网成瘾。
（师）通过了解上述新闻内容和同学们的回答后，我们看到了网络给人们的生产和生活带来许多不良的影响。那么，导致网络产生不良影响的原因究竟是什么呢？（要求学生从主观、客观两方面作答）
主观原因：心理不健康、道德不高尚
客观原因：网络环境的复杂带来一定的危险性：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”。
（师）网络本身没有错，错的是我们在利用网络的过程中没有理清网络与生活、工作孰轻孰重，结果导致一些悲剧的发生。
那么作为我们青少年在学习过程中如何好与网络的关系呢？
1、明确自己的学习任务。学生的天职是学习，没有基础扎实的学习，今后的发展会受很大的影响。
2、发展多种业余爱好。不要把眼光只盯在网络游戏上，其实，好玩的东西多的是。网络游戏只是业余消遣中的一个项目。要保证自己素质全面，业余时间还要发展其他爱好。
3、学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。
3、小结
忠告：做网络的主人不做网络的俘虏
认清网络交往的“双刃剑”特征
健康的利用，适度的把握
最后送给大家一个FLASH动画——《网》。希望大家对待网络健康的利用，适度的把握。