第三课第一节 面对生活中的不良诱惑教学设计
[教学目标]
1、情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的能力。
3、知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的基本方法。
[教学重点]：不良诱惑的危害是本课的教学重点。
[教学难点]：自觉抵制不良诱惑是本课的教学难点。
[教学方法]：情景教学法、讨论法、合作探究法
[教学准备]
1、学生准备：课前做“我们身边有哪些诱惑”的调查，搜集有关不良诱惑带来危害的故事。
2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能面对的诱惑，及学生对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢。
[教学过程]
教学内容分析：本课主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，引导学生在生活中抵制不良诱惑，过健康、安全的生活。
导入新课：
通过第2课的学习，同学们清楚了生活中有高雅情趣，也有庸俗情趣。庸俗情趣对我们起不良诱惑的作用。如何保护自己不受不良诱惑的侵蚀，使自己健康快乐的成长，这就是我们今天要探讨的课题：面对生活中的不良诱惑
首先让我们进入今天的第一板块：我们发现——不良诱惑的危害
设计理念： 学生举例现实生活中的诱惑和不良诱惑，让学生的生活引领教学，用生活事件激活道德认知，从而把学生从道德认知的窒息中解脱出来，让其重归丰富多采的生活世界，自主构建道德认知。
说一说：生活中有哪些诱惑？
议一议：哪些属于不良诱惑？
讲一讲：你知道的有关不良诱惑的故事
在学生讲故事的同时，加入教师搜集的相关资料，并引导学生总结该类不良诱惑的危害，如讲到毒品，则出示相应的图片；讲到赌博，则出示相应的材料。
设计理念：以案例为基点，让学生在对案例的思考、讨论中学习知识。
师：不良诱惑的危害是可怕的，而这种可怕往往在于它的不知不觉间，所以我们要通过各种方式自觉抵制不良诱惑。
1、“网瘾”毒于虎 ，青少年坚决拒绝 　
因迷恋上网玩游戏 走上了违法犯罪之路
广西融水苗族自治县几个未成年初中学生因迷恋上网玩游戏，又苦于无钱，于是进行抢劫，走上了违法犯罪之路。
　　今年1月某天中午，该县保恒中学学生小露从学校后面的一条小路步行去民族中学，路经学校后面一条小路时，突然被小苏、小张、小吴3人拦住，3人用威胁的口气令其把身上的钱全部拿出来。小露说没钱，3人把小露打倒在地，并用鞭子抽打小露的背部，将其身上仅有的5角钱抢走。
　　第一次抢钱3人真有点慌，但几个月过去了，没有被被抢者告发，于是他们的胆量大了起来。经过一段时间的观察，他们发现民族中学的一些学生晚上下自习后偷偷从学校围墙爬到外面去上网。于是，5月11日晚上10点钟左右，小苏、小张、小吴、小贾4人窜到民族中学学校围墙外，当两名学生从围墙内爬出来时，他们立即上前将其拦住，二话不说上前搜这两名学生的口袋，共抢得现金18.5元。随后，4人又在民族中学校门口将两名学生拦住，在没有抢到钱的情况下，打了其中一名学生。
　　5月19日下午5时左右，曾被抢过的一名学生在民族中学校门口发现4人，立即　向　老师报告，老师马上向派出所报案。派出所民警接到报案后，出警将4人抓获。经审讯，4人供出了近段时间以来以小苏为首抢劫的经过。他们这个组织共有7个人，年龄最大的16岁，最小的才14岁，都是痴迷网络游戏的在校初中生。目前，该团伙之中的6人已被派出所抓获。
　 师小结 ：同学们，广西几个初中生给我们的教训太多了，他们没有用正确的方法抵制身边的诱惑，最终走上了不归路。
如果，他们进的不是网吧、的厅，而是科技馆或少年宫；如果他们结交的不是不三不四朋友，而是一群健康向上、聪明刻苦的同学；如果他们的爱好不是抽烟、赌博，而是琴棋书画，或许，他们的人生会从此改变。
2、师：展示“法轮功”邪教的图文资料，思考：“法轮功”邪教有哪些危害？
3、师：学生阅读教材弟弟吸毒的事例，思考：弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？我们从哥俩的事例中得到什么启示？
由于弟弟认识能力和辨别是非的能力不强，交了一些不好的朋友，抵挡不住诱惑，误入歧途，陷入吸毒的泥潭，教训是非常深刻的。日常生活中，我们一定要努力提高自己的思想品德和科学素养，提高自己的判断能力，慎交朋友。所谓“打铁还需自身硬”说的就是这个道理。
师出示共同危害：
1、伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康
2、使人不思进取，影响个人的进步和发展
3、损害他人和社会，走上违法犯罪的道路
下面让我们进入第二板快：我们可以用哪些方法抵制不良诱惑？
设计理念：从个别到一般，总体概括不良诱惑的共同危害，提高学生归纳总结的能力。
学生四人一组讨论、交流、回答、，相互补充后师出示具体措施
如：朋友的选择、不盲目从众、避开诱因、培养正当的兴趣爱好、用法律手段维护等等。
其中最有效的是什么？———用法律手段维护
在学生充分发言交流的基础上，师出示“指点迷津”：抵制不良诱惑的方法
1、慎交友，提高判断力
2、不盲从，提高控制力
3、运用法律手段进行斗争
师：
同学们，刚才我们了解了战胜不良诱惑的方法和途径，下面让我们进入第三板块：:学以致用：
设计理念：引入情景材料，赋予学生具体角色，让学生站在这一角色的立场上来思考和分析问题，从而使学生与材料融为一体，达到深度参与。
遇到下列情况，你会怎样做？理由是什么？采取的方法有哪些？
有人邀自己赌博玩乐
有人请你吃“摇头丸
有人邀你加入“阿飞”团伙
有人向你兜售黄色书刊
思考：
拒绝不良诱惑------我能做到
1、慎交友，提高判断力
2、不盲从，提高控制力
3、运用法律手段进行斗争
教学总结
同学们，今天我们一起探讨了生活中的不良诱惑，我相信大家的感触一定很深。
下面，请同学们谈一谈你的收获：
通过本节课的学习,我明白了:________
面对生活中的不良诱惑,今后我会这样做:______
板书设计
面对生活中的不良诱惑
一、不良诱惑的危害：
1、危害身心健康
2、 影响个人发展
3、 损害他人和社会
二、自觉抵制不良诱惑
1、 提高思想品德和科学修养,
2、 提高自身判断力,慎交朋友克服猎奇和盲目从众心理,提高判断力
3、 运用法律手段同之进行坚决的斗争
教学反思
本课主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑方的法，引导学生在生活中抵制不良诱惑，过健康、安全的生活。本节课我也是按照这一思路设计的。能够运用一些图片、案例，启发诱导学生层层深入认识不良诱惑的危害。发挥学生主体作用。对案例进行了分析，有利于培养学生的思维能力。在网络危害方面应该重点提一下，应强调正确的上网方法。网络是把双刃剑，网络使学生拓宽了获取新知识的视野，但也使他们在吸收大量外界信息的同时，受到大量的无法分辨与筛选的不健康信息的影响。因此，我们教师要引导学生文明上网、按时上网，专时专用。另外，在讲解不良诱惑时，有些诱惑如荣誉、金钱等，对青少年来说并不一定是坏事，但只要通过正当的途径和刻苦努力去获得，就能成为前进的动力，对学生的健康成长起促进的作用。