我们受法律特殊保护教学设计

一、教育目标：
情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。
知识：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、教学重点：法律保护我们健康成长
三、教学难点：未成年人的自我保护
四、课前准备：上网查阅《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关内容和网站，搜集家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的相关案例。
准备好讲课所需的课件。
五、教学方法：学生上网自主查阅资料、自主学习
六、教学过程：
1、 导入：
江泽民曾说过：少年兴则国兴，少年强则国家强，少年有希望，未来的发展有希望。未成年人是民族的希望、祖国的未来，在成长的过程中，我们既享受着阳光雨露的滋润，又可能遭受风霜雨雪的侵害。让我们撑起法律的保护伞遮风挡雨。今天我们就一起先来认识未成年人受法律特殊保护。
2、新授：
先让我们一起来看一个案例。请同学们打开“我的电脑”D盘以我的名字命名的文件夹，打开推荐网站中的“案例”，复制网址上网，打开网页后看案例。师问：看完案例后你有什么感受？说出你的看法。
学生说。
师：由案例中我们不难发现未成年人有自控能力差，好奇心强，叛逆心理重，法律意识和自我保护能力不够强，容易受到不法侵害的特征。所以从个人角度来说，作为未成年人需要法律给予特殊保护。
再者，在坐的各位同学还肩负着明天建设祖国的重任。所以国家为保护未成年人的健康成长，专门制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部法律。
请同学们打开“相关法律”，根据老师提供的网站，上网查看两部法律的实施时间，制定本法的目的和两部法律的构成，了解它们的主要内容。
通过刚才的学习，同学们一定感受到两部法律从家庭、学校、社会和司法四个方面规定了在保护未成年人方面的法律责任。
现在同学们可以学习“家庭保护”、“学校保护”、“社会保护”、“司法保护”和“未成年人的自我保护”中给你提供的资料，并选择感触深的1——2个方面，写出自己的体会。
学生交流体会。
师总结：保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。但家、学校、社会等方面的保护，只能为未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还需要未成年人自身增强自我保护意识，提高自我保护能力。这也是我们下节课的学习重点。
3、课后作业：同学们做个调查，调查未成年人容易沾染的不良行为，分析其危害性，进一步认识不良行为对个人、家庭和社会造成的不良影响，警示自己，提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑，养成良好的行为习惯。