《水、个人卫生、环境卫生的关系》教学设计
教学活动目标：
1、让学生知道保护水资源的重要性。
2、让学生了解人体身体健康与个人卫生和环境卫生是密切相关的。
3、让学生了解我们周围现在的卫生状况。
4、在活动中让学生养成讲卫生的好习惯。
教学重、难点：
重点：
让学生了解人体身体健康与个人卫生和环境卫生是密切相关的。
难点：
1、通过活动让学生从大处着眼、小处着手，共同维护环境卫
生。
2、在活动中让学生养成讲卫生的好习惯。
教学准备：
多媒体课件
教学活动过程：
一、 谈话导入，激发学习兴趣
1、师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）现在我们就一起来看一段动画片，看完之后请你告诉老师你在画面中看到了什么？（播放动画1）（有一个小朋友在刷牙、洗脸;水龙头一直开着）他的这种做法对不对？为什么？[设计理念：动画导入，贴近学生生活的画面更容易拉近课堂与学生的距离，让学生轻松、愉快的学习。]
2、学生自由说。
3、师：对，这个小朋友的做法确实是不对的，正如小朋友们说的，我们要节约用水。现在，我们再来看看妈妈是怎么教育他的。（播放动画2）
二、保护水资源，从保护环境卫生做起
1、师：水在人类的生活当中有着非常重要的作用，人类离不开水，我们仅仅只做到节约用水就行了吗？现在我们来一起看几张图片。（播放水污染图片）[设计理念：让学生了解生活当中存在的污染水源的真实案例，从而让学生感受到保护水源迫在眉睫。]
2、学生谈看图片的感受。
3、你还知道身边哪些污染水资源的情况？
4、学生分组讨论如何保护水资源？
（保护水资源就要保护好环境卫生）
三、个人卫生与水密不可分
1、过渡
师：除了保护好水资源外，我们也要合理利用水资源，如果不合理利用水资源，随意浪费，地球就会枯竭。接下来，老师给大家讲一个故事：有一个星球的外星人，他们就不注意保护、合理利用水资源，最终导致水源枯竭。一天，他们坐着飞碟到地球上来寻找水源，我们来一起看看发生了些什么？（播放动画3）[设计理念：通过让学生观看科幻故事情节，从而引发学生学习的强烈兴趣]
2、看完这个故事后小朋友们都知道了些什么呢？
3、学生自由说。
①不能在河里洗澡，污染水资源。
②吃东西前必须要洗手。
③正确的洗手方法。（播放动画4）
④不能喝生水，要喝开水。
⑤不能随地大小便。
（播放动画5）
[设计理念：通过学生观看动画，让学生自己学会从所观看的动画内容中提取有用的信息。]
四、总结
师：“外星人”用他们的亲身经历告诉了我们：如果不保护、合理利用水资源我们将无法继续生存，保护水资源就要保护好环境卫生，管好自己的个人卫生就为保护环境卫生出了一份微薄之力。老师希望小朋友们能用自己的实际行动保护水资源、保护环境卫生。从小事做起，从自己做起，让我们共创美好家园！
[设计理念：课堂结尾升华，老师加以总结强调，让学生在老师的引领下再次感受保护水资源的重要性，养成保护水资源的好习惯。]

板书：

水、个人卫生、环境卫生

保护水资源 保护环境卫生
个人卫生 密不可分 水 从小事做起
个人卫生 影响 环境卫生