《向老师致敬》
教学设计示例
第二课　向教师致敬
教学目标
认知：　1．能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
　 　2．懂得应与老师建立民主平等的关系。
情感：1．感激老师对自己的培育之恩。
　　 2．对老师从内心产生崇敬之情。
行为：1．尊重老师的劳动，听从老师的教导，对老师有礼貌。
　 　2．学会正确处理师生矛盾。
教学重点：使学生能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。教学难点：引导学生懂得应与老师建立民主平等的关系。
教学过程
一、 演示动画课件：《教师的一天》　下载
　　师问：老师每天为我们做了哪些事情？
　　学生回答。
　　师答：老师每天都要备课、讲课、辅导我们、批改作业。很辛苦，我们应该理解和尊敬老师。在我们的小学学习生涯中，你是怎样在老师的教育下成长的，讲一讲你印象最深的一件事。
　　学生演讲
　　师问：同学们讲了很多感人的故事。我知道贵州省有一位民办教师，深受人民的爱戴，你们想知道这是为什么吗？
　　请同学有感情地朗读课文第2段
　　师问：你认为田老师值得敬佩吗？向田沛发这样的老师在中国还有千千万万，那在国外，是怎样尊敬教师的呢？
　　播放录音故事：《外国尊师风尚》　下载
　　师问：在国外人们是怎样尊敬老师的？
　　学生回答
　　师小结：不但学生应当尊重老师，整个社会都应当尊重老师，全世界都在尊重教师，我们小学生更应如此。你们想想，你应该怎样尊敬老师？
　　板书：全社会都应当尊重老师
二、学生讨论并发言
　　师问：有的同学提到了教师节，那你们说说教师节你怎样做老师才最高兴？
　　出示扩展资料1《教师节最好的礼物》
　　师问：佳佳同学是怎样做的呢？
　　学生回答
　　师问：其实还有一个同学给教师写了这样一封信
　　出示扩展资料3《给老师的一信封》
　　请同学有感情地朗读
　　师小结：老师以他们的无私奉献赢得了全社会的尊敬。1985年我国还专门设立了教师节。在日常生活中，有时难免与老师发生误解或分歧，我们应该理解老师，以平和的态度交换意见。
板书：9月10日是教师节
二、 师问：人们除了把教师比作园丁、红烛外，还把老师比作蜜蜂、渡船、人梯等。你对这些比喻是如何理解的？
　　学生回答
　师小结：或者现在就给老师写封信吧！写下你最想跟老师说的话，和你最大的困惑，希望老师给你点建议等等，或就是跟老师说说心理话。
板书：
二　向教师致敬
全社会都应当尊重老师
9月10日是教师节