在传统社会中，儿童在社会中处于弱者的地位，他们仅仅被视为社会未来的就业者和家庭的私有财产，在现实中，人们往往更多地把儿童当做弱小被动的保护对象，这种出于好意的“保护”结果往往造成让很多儿童失去了自我保护的能力。而青少年违法犯罪与他们的权利受到侵害有密切的关系，因此要大胆地让学生知道自己所拥有的权利和应尽的义务，唤起他们自觉维护自身权利的意识和培养儿童对国家、社会以及家庭的责任，是我们在实施、体验尊重学生权利的过程中的必要举措。在课堂教学中要以学生为主体，通过创设生活的情境，让学生联系生活实际以及所学到的国际上、我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，采用辨析讨论的形式，学会运用法律武器依法办事。在收集材料的方法上教师加以启发、引导，必要时做示范。在教学时除了让学生学会使用法律武器保护自己的权利，同时，还要让学生学会运用法律尽自己的义务。
课后让学生从不同渠道去了解为了保护少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约，自己应享有哪些权利，社会上有哪些机构、部门能够保护、帮助未成年人。做到课内学习向课外学习延伸，进一步丰富学习内容。