《游子回家》是北师大版小学《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》主题二《炎黄子孙的心愿》的内容。教材通过历史年表，让学生知道列强侵占我国领土的屈辱史和中国人民站起来，收回领土、行使主权的豪情。通过图片和文字，介绍了学生学习需要了解的香港回归重大历史事件，知道这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。1997年7月1日这一天，将作为值得人们永远纪念的日子载入史册。了解到“一国两制”的重要政策，不仅是解决历史遗留下来的香港问题的最佳方案，也是香港回归祖国后保持长期繁荣稳定最佳制度安排。使香港不仅继续保持原有的优势，而且从祖国内地获得了更强有力的支持，形成了与祖国内地优势互补、共同发展的良好局面，充分展示了香港十年回归的风采。

 

广州与香港相距不远，交通便利，为学生了解香港提供了有利的资源。作为我国东南沿海的经济发达城市，番禺经常迎来送往了很多的港澳同胞。生活中，学生对此已经比较了解、熟悉。课前学生通过上网、去图书馆、观看电视、收听广播、调查访问、旅游参观等多种途径搜集资料，了解香港、回归等重大历史事件，知道"一国两制"的重要政策。初步了解香港的历史以及香港回归后的发展，让学生们理解香港回归是由于祖国的强大，从而激发学生的爱国主义精神和民族自豪感，使学生为祖国的强大感到骄傲，培养他们从小树立发奋图强的责任感。

 

基于计算机网络环境下的品德教学模式，课前我建立了专题学习网站“游子回家”，该专题学习网站从学生的生活实际出发，结合国家教委新颁布的《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准，为学生提供了丰富的学习资源、切实可行的学习指导、丰富的游戏活动设计等，层次分明，内容丰富，画面清晰富有童趣，模块名称以贴合主题的语句出现，学生容易接受、乐于查找，有效实现课内向课外延伸，更好地突破重难点，较好地起到了辅助学习的作用。

课程标准告诉我们课堂教育要以密切联系儿童的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。为此，教学以活动为中心，活动以学生为中心，寓教育于活动中，达到“润物细无声”的意境。结合本课教学内容和五年级儿童的年龄特点、经验、背景和学习兴趣，设计了回顾历史、资源展示、游戏“香港直通车”及交流活动“穗港朋友心连心”等学习活动，运用竞赛游戏和学生的自主、合作、探究性学习把枯燥无味的说教融入游戏和活动中，重视学生的参与、体验，在活动中激发学生内在情感并将情感内化为品质，并以此指导自己的行动。

 

1、情感与态度：懂得实现祖国统一是包括港、澳、台同胞在内的所有中国人民的共同心愿；增进爱国主义的情感、态度和民族自豪感。

2、行为与习惯：理解“落后就要挨打”的道理，从而增进对于祖国的责任感，关心祖国的统一大业，积极参加学校或社会组织的庆回归、促统一的活动。

3、知识与技能：知道香港回归祖国的重大历史事件，了解“一国两制”的重要政策。

4、过程与方法：通过观察、调查等，培养学生搜集资料和解决问题的能力。

 

知道香港是祖国的一部分，祖国领土不可分割。通过学习活动，增进爱国主义的情感、态度和民族自豪感。

 

多媒体网络教室、“游子回家”专题学习网站