教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

媒体

 

 

活

动

一

拼

图

游

戏

比

赛

1、谈话导入：上节课大家绕着我国的边境走了一圈，让我们感到了祖国国土的辽阔。今天我们再来绕着边境走一圈，看看今天又有什么新的发现。

   出示课题：绕着边境走一圈

2、拼图游戏。

师叙述：在这之前，老师要考考大家对与我国相邻的国家及隔海相望的国家的地理位置是否熟悉，我们就来玩个拼图游戏。拼完图后,请在政区图上按逆时针方向找出我国的陆上邻国的国家和隔海相望的国家来。请一个小组的同学到黑板上帮老师完成黑板的拼图，其它小组在组内进行。

2、过渡：看来同学们的识图能力又提高了不少。看，这些国家与我国相邻，可以说是山水相依的国家，那我们该如何跟他们相处呢？

学生讨论后总结：我国与邻国一直都有着良好的贸易往来，很多边境地区都设有边境通商的市场。我们与这些相邻的国家应该遵循和平共处的原则，与这些国家友好相处。

 

 

 

 

 

 

 

 

学生分组进行拼图活动。拼完后在图中找出相关国家的地理位置。

 

 

 

 

学生讨论。

 

 

 

 

 

 

 

让学生通过拼图活动，再一次查找我国陆上邻国和隔海相望的国家，提高学生的识图能力，发展学生的空间思维。

 

 

 

 

让学生初步明白我国与这些国家山水相依，国与国之间要和平共处。

 

 

 

 

 

 

 

 

课件

活

动

二

知

识

大

比

拼

，

争

拿

通

行

证

1、老师想请大家出国考察旅游，想去吗？不过去之前，拿通行证。有信心拿到通行证吗？

2、进行“活动知识大比拼，争拿通过行证”活动。

第一题：我国的国土面积是   

平方千米。

第二题：与我国相邻的了陆上邻国有几个？其中国土面积最大的是

哪个国家？    

第三题：与我国隔海相望的国家有几个？其中面积最小的是？

第四题：　　山是日本最高的山，

也是日本的象征。

第五题：与我国相邻的国家中国土面积最小的国家是哪个?

第六题：我国与其它国家相处的原则是？

3、看来，同学们都能拿到出国的通行证了，现在请同学们确定一下你想到哪个国家进行考察。

 

 

 

 

 

学生进行抢答。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各组选择一个或者两个国家进行考察旅游。

 

 

 

 

 

 

初步了解学生对邻国的情况知多少。为下一步的学习打下基础。再一次让学生巩固我国与外国交往的原则。

 

 

 

 

 

让学生自主地选择学习资源进行学习和探究。

 

 

 

 

课件

活

动

三

出

国

考

察

活

动

1、各位旅客，请大家系好安全带，我们的飞机将要出发，将会把你们带到你们想去的国家去进行考察活动。现在每个团组都有一份考察方案，旅客们请把你们在旅途中收获填写在方案中。假如见到美丽的景色别忘记把它用相机拍下来呀！（用相机拍下风景就是让学生将找到的有用的资料保存下来。）

2、让学生通过上网查找邻国的位置、面积、气候、人口、民族文化、风土人情、语言、宗教、食品、服装等资料。（注意要在小组内先分好工。）

3、不知不觉我们的旅程将要结束，请大家收拾好行李，我们要回国了，请大家跟美丽的异国风情说声再见吧！

4、汇报考察情况。

5、老师也照了一些异国风光照片，我们一起去欣赏一下好吗？

6、师总结：看这些陆上邻国及隔海相望的国家是那么的美，我们就应该与他们友好相处。这样我们各国人民才会有幸福的生活。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生分组汇报资料。

 

 

 

 

 

 

 

抽小组汇报考察情况。

为学生创设一个喜闻乐见的学习情境，激发学生的学习兴趣。

 

课前启发学生开发与利用网络，从网络上找到有用的资料，提高学生搜集资料的能力。在小组活动中培养学生的团结合作精神。

通过听取汇报增强其他无到该国查资料的学生对相关国家情况的了解。

通过学生的考察体验异国风情的同时，让学生进一步加深理解国家与国家之间需要和平。

课件

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课件

 

 

 

 

课件

 

 

 

 

 

 

 

活

动

四
:

畅

谈

异

国

风

情

1、同学们这次出国考察旅游的收获真不少，现在请同学们利用这些资料用喜欢的方式纪念考察活动。

①    制作一份美丽的异国风情画报。

②    制作一个最具特色的纪念品。

③    将你出国考察的过程及感受写成一篇游记。

（自己按兴趣选择进行活动。）

2、对学生的作品进行肯定性评价。将已经完成的作品贴在黑板上展示。

3、小组互评，评出最优秀作品两份，给这两个小组颁奖。

   学生选择一项活动。

   学生可以自己一个进行制作活动也可以几人合作完成。

 

 

 

学生将已经做好的作品或写好的感受贴在黑板上。

   评选优秀作品。

    既尊重学生的自主性，也可以检测前一活动的成果。同时，也可以让学生把自己的活动感受形式多样地表达出来。

课件

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五

、

总

结

全

课

1、谈谈这节课的收获。

2、布置作业：请同学们今后继续关注有关邻国的社会和政治等方面的变化。大家除了用上网的方法去了解这些情况外，还可以从报刊、杂志、广播、电视等中进行了解。

   学生谈收获和感受。

注重课后的延伸，增强学生对国际时事的了解的兴趣。创设让学生体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系。

 

课件

考察国家名称

 

面积

 

位置

 

人口

 

气候

 

风土人情、食品、服装、宗教等方面