教学内容

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

一、引入

 

中国是世界四大发明古国之一，其文化源远流长，博大精深，其中让我们骄傲的是古代四大发明，包括印刷术、指南针、造纸术和火药，四大发明对世界文明进程起到了巨大的作用。今天，我们就来学习沟通世界的指南针。

复习已有知识，准备探究新知。

 

知道指南针的发明与应用是中华民族对于世界发展的杰出贡献

 

二、了解指南针的历史

 

1、出示相关指南针资料，组织小组竞赛。

 

2、讲解指南针工作的原理。

 

1、阅读资料，以抢答形式回答问题。

 

 

 

初步掌握阅读史料的能力和搜集、整理资料的能力。

三、活动探究

 

1、指导学生制作简易指南针。

 

2、组织汇报指南针在各个领域的应用

   如：航海、航空、旅行、大地探测……

3、展示新式指南针图片。

4、如果你是设计师，会给指南针设计什么新功能

1、自己动手制作简易指南针，上台演示。

2、小组派代表汇报。

 

 

3、欣赏新式指南针。

4、想象新功能

培养学生的探究能力和发散思维能力

四、总结延伸

 

1、组织学生欣赏世界各地图片，问：如果带上你设计的指南针，会向世界哪个角落出发，探索什么？

2、总结：同学们，我们翻开历史的画卷，发现我们的祖先曾经造了辉煌灿烂的文化成就，全世界瞩目，其中指南针的发明给不同种族，不同地方，不同国家的沟通搭起桥梁，而到今天，我们作为21世界的少年，更应继往开来，努力探索，为人类文明作出更杰出的贡献！

 

1、            欣赏图片，大胆探索。

 

2、为中华民族类感到自豪。

培养学生的民族自信心和自豪感。