教科版《品德与社会》五年级上册第三单元
《乡村新发现》
第四课 热闹的农民运动会
教学目标：
1、了解农民丰富多彩的文化生活，感受农村精神文明建设的巨大成就。
2、通过设计比赛项目，培养学生的创新能力与动手动脑能力。
3、发现农村里的新鲜事，体会农村的发展与进步。
课前准备:
学生准备：1、调查了解乡村经常开展那些活动。搜集并了解有关运动会的信息资料。
2、调查了解乡村里的新鲜事，搜集有关资料。
教师准备：第三届农民运动会的录像片段。
教学过程：
一、导入。
1、播放第三届全国农民运动会的精彩录像片段。
2、指名回答录像的内容，导入新课。
二、设计比赛项目
1、交流、展示搜集了解到的有关运动会的信息或资料图片。（奥运会、全运会、大学生运动会或有关各种运动会的会徽、会歌、吉祥物、会旗等）
2、说说农民运动会上有哪些比赛项目？有什么样的独特奖品？（如果不了解可以猜一猜。）
3、请你为农民运动会设计一些独特有趣的比赛项目，说来让大家听听。
4、学生分组讨论、设计。
5、小组汇报、交流。
教师小结：同学们设计的比赛项目真有趣，你还可以组织身边的人开展一些这样的活动。
三、设计会徽和吉祥物
1、展示第三届全国农民运动会会徽和吉祥物。
2、自主交流，说说或猜猜它们有什么含义？
3、指名说说，教师适当介绍。
4、让学生分组自由设计会徽和吉祥物。
5、分组展示作品，并说出设计理由。
四、新闻发布会。
1、教师导语：我们农村不光要开运动会，而且每天还有许多新鲜事发生，同学们搜集了很多乡村里的新鲜事，现在我们就来开一个“乡村新闻发布会”。
2、学生分小组发布新闻，其他同学自由提问，请新闻发布人回答有关问题。
3、比一比哪组的新闻最精彩，头号新闻最多。
4、交流讨论：村里怎么有这么多新鲜事?
5、投票选出各小组播报的新鲜事的头条。
五、活动延伸——办乡村故事报。
1、教师建议让学生课外分组出一期乡村故事报，并进行展评。
2、学生讨论交流故事报如何编辑以及编辑的内容。
3、教师结合学生讨论提出编辑的要求。
教学反思：
教学反思：
通过学习本课，指导学生观察身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义。明白集体的事要大家商量说了算，学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。