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教科版五年级品德与社会教案 从远古走来
发布者:吾爱  来源:zhaojiaoan.com  

《品德与社会》五年级上册第五单元
《我们是炎黄子孙》
单元备课
本单元的总目标:
1、知道我国是一个有悠久历史的文明古国,为自己是炎黄子孙而自豪。
2、欣赏古代人民的聪明才智,萌发民族的自豪感和自信心,激发爱国之情和初步的报国之志。
3、珍视祖国的文明史,为自己是中国人感到自豪。
本单元所体现的课程标准的内容与要求:
知道我国是有几千年历史的文明古国,感受中华民族对世界文明的重大贡献。萌发民族自豪感和自信心。
本单元各课内在联系:
  本单元《我们是炎黄子孙》是由《从远古走来》、《站在长城上》、《古老的丝绸之路》、《我的历史名人档案》这四个活动主题组成。《从远古走来》以事带史,通过一些历史事件、故事、传说,使学生对悠久的中国古代史有些基本的认识和大体的把握。《站在长城上》由长城这一中华民族的象征、古代劳动人民智慧和汗水的结晶,延展到伟大的四大发明,以及古代中国在天文地理、数学、中医中药、建筑等方面的辉煌成就,突出它们对世界的深远影响,从而激发学生的民族自信心和自豪感。《古老的丝绸之路》以历史上最有影响的丝绸之路,唐朝的“东渡”、“西游”,明朝的郑和下西洋为载体,反映古代中国与世界的友好往来。《我的历史名人档案》注重了学习历史对学生现实生活的影响,将历史与现实联系起来。
本单元的课时安排:
《从远古走来》      1-2课时
《站在长城上》      1-2课时
《古老的丝绸之路》    1-2课时
《我的历史名人档案》    2-3课时
 
第一课     从远古走来     总课时34        12.9
教学目标:
1、知道我国是一个有悠久历史的文明古国,为自己是炎黄子孙而自豪。
2、通过历史传说、历史事件,了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。
活动准备:
1、教师准备扑克牌大小的空白卡片。
2、学生搜集古代重大的历史故事并制作成卡片,带好针线等。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
同学们,五一期间,台湾亲民党主席宋楚瑜来到我们大陆访问,你知道他到西安祭拜过哪些地方吗?为什么到这里?(黄帝陵、炎帝陵)
二、探讨历史源远
1、说一说:交流黄帝、炎帝资料。
2、议一议:在黄帝、炎帝之前,我们的远古先人是怎样生活的?你能用成语把他们的生活方式概括出来吗?
3、画一画:远古先人的生活。
三、历史故事
1、讲一讲历史故事,谈出自己的感受。
2、做一做历史卡片   
(1)可以将能代表某个朝代的服饰(如帽子)、艺术品(如唐三彩、编钟)等物品画在卡片上;
(2)可以将《雍正王朝》《成吉思汗》等熟悉的影视剧写在卡片上;
(3)可以将一些朝代的名著、名篇或其中脍炙人口、广为流传的句子写在卡片上;
(4)可以将一些历史故事画在卡片上。
……
3、制作历史年表
(1)说说历史朝代顺序,按朝代的先后将卡片连接起来,做成我们的历史年表。
(2)组织学生交流:从我们的历史年表中,你发现了什么?
小结:历史年表的内容可以是实物图,也可以是文字,它可以帮我们清楚地了解历史上的人物及事件,帮我们学习和掌握历史知识。
四、丰富知识,拓展思维
1、把全班同学找的历史故事编成《历史故事集》《上下五千年》等小册子。
2、玩历史知识卡片
(1)猜一猜:把制作好的“卡片牌”让你的好朋友猜一猜,这些历史事件、物品出现在哪个朝代。
(2)分一分:将同一个朝代的“卡片牌”分为一组。
(3)排一排:各小组内把“卡片牌”按时间顺序排一排。
五、课堂总结
1、说说自己的收获。
2、小结:我国是一个有着几千年历史的文明古国,我们为自己是炎黄子孙而自豪。
 
教学反思
通过这一节的学习,使学生知道我国是一个有悠久历史的文明古国,为自己是炎黄子孙而自豪。通过历史传说、历史事件,了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。能背诵我国历史朝代顺序歌。