第一课时 我的历史名人档案     总第37      12.16

活动目标：

1、了解我国古代杰出的历史人物，了解祖国灿烂的文化。

2、激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感。

3、挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。

活动准备：

1、搜集自己喜欢的历史名人的资料。

2、若干彩色纸或白纸。

3、多媒体课件。

4、教师准备小卡片、“名人树”，制作好“历史名人档案”。

活动过程：

一、名人名字我知道（教师课前将自己制作的“名人树”贴在黑板上）

1、同学们，你们能不能告诉老师你们喜欢的名人有哪些？

2、大家说得很好，可是都是现代的明星，其实，在我国的古代也有很多优秀的人物。比如说，老师就特别崇拜唐代的李白（教师将写有李白名字的小卡片贴在“名人树”上），谁来说说你心目中的历史名人。

3、在小卡片上写下你心目中历史名人的名字，贴在名人树上。

二、名人小队我来排

1、瞧，这棵“名人树”被大家装扮得多美呀！你有什么发现吗？如果我们把有着共同点的历史名人组合在一个小队里，那一定很有趣。大家可以参照老师提供的方法（也可以根据自己的想法）自由组合成明星小队，马上行动！

多媒体出示参考方法：

（1）、李姓名人小队：李广、李白、李时珍等。

 (2)、文学名人小队：如杜甫、杨万里、王安石等。

（3）、军事名人小队：如孙武、诸葛亮等。

（4）、唐朝名人小队：如李白、杜甫、武则天等。

（5）、英雄名人小队：岳飞、杨家将、文天祥等。

（6）、巾帼名人小队：李清照、蔡文姬等。

……

2、各小队按自己的标准给名人分分类、排排队。

3、点名让学生说自己组给名人分的小队，并说说自己的理由。

4、小结：今天我们的教室真是群英荟萃，星光熠熠，大家想不想知道发生在历史名人身上的故事呢？

三、名人故事我来讲

1、学生交流搜集到的名人故事。可以找自己的好朋友说一说名人的故事；也可以小组合作（或自由组合）排练一个名人的故事演一演；还可以诵读他们的作品……

2、学生排练。（教师作指导）

3、学生汇报排练成果。

四、历史名人我想对你说

1、同学们，通过大家的介绍，你又认识了哪些历史名人？

2、你最佩服的历史名人是谁？为什么？

3、你此时最想对名人说什么？

教师可示范，如“诗仙李白，为什么你几千年以前写的诗歌我们到现在还很喜欢呢？”“屈原，你的爱国精神让我佩服！”等等，鼓励学生说出心里话，引发学生对历史名人更深的思考，激发学生崇敬、热爱之情。

五、名人档案我来做

1、每个同学心中都有自己喜欢的历史名人，老师还专门李白设计了一张“历史名人档案”呢！出示历史名人档案。你们是不是也想动手为你心中的名人制作“历史名人档案”呢？

2、学生自己制作“历史名人档案”。

引导学生有创意地制作档案，如档案的形状可以是心形、扇形、叶形等。作品也可以有各种不同的呈现方式，如画出名人的图像、写生自己的心里话等。

3、小组内交流，评选出制作最精美的作品。

4、小组长上台向大家展示本组优秀作品，可以评选出最具创意、制作精美的优秀作品，尊重学生的差异，鼓励学生的创造。

5、教师小结：下课后，大家可以把这些档案装订成一本“历史名人档案”册，也可以把自己设计的“历史名人档案”贴在班级的展示栏里。

 

教学反思：

了解我国古代杰出的历史人物，了解祖国灿烂的文化。激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感。挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。