第五单元：我们是炎黄子孙
第 一 课：从远古走来
活动目标：
1、知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。
2、通过历史传说、历史事件，了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。
3、激发学生热爱祖国的情感。
活动准备：
1、中国各个历史朝代的基本情况
2、各个朝代的历史人物和重大事件。制“历史”牌活动。
活动过程：
一、 故事导入课题。
1、 你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个历史故事。
2、 故事《屈原沉江》
3、 大家一定知道许多历史故事，谁能说说？
二、 说一说历史故事
1、 阅读教材
2、 说说各个历史时期的故事
3、 演示各个历史时期的重要事情：
古代—— 夏、 商、西周、春秋战国秦（刘邦项羽）西汉、东汉、三国、西晋、东晋南北朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元明、清
四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药
两位闻名于世的医学家——华佗和李时珍
三、 玩一玩“历史卡片”
猜一猜历史卡片上的人物故事几朝代。
四、 制作历史年历表
五、 总结：我国是一个有着几千年历史的文明古国，我们为自己是炎黄子孙而骄傲。
板书： 从远古走来
了解历史 尊重历史 创造历史
第 二 课：站在长城上
教学目标：
1、 了解我国古代繁荣的科学文化，感受中华民族对世界文明的重大贡献；
2、 欣赏古代人民的聪明才智，萌发民族的自豪感和自信心，激发爱国之情和初步的报国之志。
教学准备：
1、长城图和有关长城的文字；2、“世界之最”、“世界第一“。
教学过程：
一、 激情导入
1、 你们知道中国的长城吗？
2、 我去过长城，我们班有谁去过？
3、 你们知道有关长城的事情吗？说说
二、 学习交流
1、 出示长城图和有关长城的文字
你们假如有一天同样站在长城上，你想对长城大声说什么？
2、 师：是的，雄伟的长城让我们自豪，给我们力量。伟大的四大发明，深深地影响了世界，也带给我们无限的荣耀……
3、 讨论：四大发明给对人类有哪些作用？
4、 学生将自己的对四大发明的了解与同学进行交流。
5、 阅读教材93—95面。
6、 你还知道我国有那些的“世界之最”和“世界第一”吗？
三、 总结升华
我们的祖先勤劳、勇敢，他们的聪明和智慧创造了人类许许多多的奇迹，为今天的人类发展作出了巨大贡献。我们为自己是中国人而骄傲。
板书：
站 在 长 城 上
四大发明 “世界第一” “ 世界之最“
第 三 课：古老的丝绸之路
教学目标：
1、 了解古代中国与世界各国的友好往来、互相交流情况，感受中华民族对世界文明的影响和贡献。
2、 珍视祖国的文明史，为自己是中国人感到自豪。
教学准备：
1、 丝绸之路图文；2、郑和下西洋的图文和线路图。
教学过程：
一、 故事引入课题
1、 老师更同学们讲一个历史故事《丝绸之路上的友好使者—张骞》。
2、 这个故事告诉了我们什么？
3、 今天我们就来了解我国古代与世界各国的友好往来情况。
二、 学习了解
1、 古老的丝绸之路到底是这样的一条线路呢？
2、 阅读教材96面
3、 丝绸之路在当时有什么意义？对今天的祖国建设有什么意义？
4、 大家谈。
5、 我国与世界交往除了丝绸之路外，还有什么？
“玄奘西游古印度”、“郑和出使西洋”、“谴唐使和监真东渡”、“马克•波罗”、“航海家哥伦布”。等。
6、 出示郑和下西洋的图文和线路图。
7、 讨论：郑和下西洋会遇到哪些困难？他为什么能完成航海史上的空前壮举？
三、 思考：今天的中国有哪些物品可以传出去，为什么？
板书：
古老的丝绸之路
交往——交流——繁荣
第 四 课：我的历史名人档案
教学目标：
1、 了解我国古代杰出的历史人物。
2、 激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感。
教学准备：
1、 名人卡片；2、收集自己喜欢的历史名人的资料。
教学过程：
一、 名人名字我知道
1、 你喜欢的名人有哪些？
2、 大家说的都是现代的名人，其实，在我国的古代也有很多优秀的人物。比如说：老师就特别崇拜唐代的李白，谁来说说你心目中的历史名人？
3、 板书：
唐代——李白、杜甫、武则天等
文学——杜甫、杨万里、王安石等。
李姓——李广、李白、李时珍等 军事——孙武、诸葛亮等
巾帼——李清照 医学——李时珍、华佗
二、 名人故事我来讲
1、 学生交流收集到的历史名人故事。
2、 几人或独自表演名人的故事。
3、 历史出示名人的故事图片。
4、 你们评一评他们好吗？我们学习他们什么？
三、 名人档案我来做
1、 学生自做名人档案。
2、 大家交流，互相欣赏。
3、 展示优秀作品。
四、 升华
教师小结：我们的先辈和这些名人们为祖国的建设作出了巨大的贡献。他们才成为了名人。我们新一代少年，要向他们学习，为祖国明天的更美好而努力学习，积极锻炼，学好扎实的知识，长大后，也成为祖国需要的新一代名人。我们准备好了吗？
板书： 我的历史名人档案
悠久的历史——灿烂的文化——我们要努力