课 题 1 我的祖国多辽阔
教学目标 知识与技能 1.了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

过程与方法 培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
情感态度
与价值观 在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。

教学重点 让学生感受祖国的辽阔，为祖国感到自豪。
教学难点 地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握

教具准备 制作多媒体课件、中国政区图
授课时数 一课时
教学设计
一、情景导入
1、 听歌曲《大中国》。（多媒体同时出示歌曲中所描述的风景图片）
2、问题：歌曲中都唱到了什么？这些景物都是我们祖国的标志，你能用查找到的资料简单的介绍一下它们吗？（教师根据学生所说板书有关数据）
3、提问：黑板上的数据说明了什么？（祖国辽阔）这节课我们就来看看我们祖国有多大
二、新课探究
利用中国政区图了解行政区划，感受祖国的辽阔。
1、出示中国政区图
（1）在地图上我们应如何辨别方向？
（2）地图上的标记、符号你们认识吗？你是怎样知道的？
（3你能在图上找到我们的首都、我国的国界线、海岸线及中国的东南西北四个端点吗？（要求全班学生先在书上的地图找，然后可让一生到黑板的地图上指出。）
（4）你知道我国的陆地面积有多少吗？看一看我国的海域在我国大陆的什么位置？自北向南，分别有哪些海域？
2、从刚才的交流中，你感受到了什么？（祖国有辽阔的疆域和海域）
3、我国有960万平方公里的土地，为了便于管理，我国将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。例如省级行政区有：山东省、内蒙古自治区、北京市等。
我国还有哪些省级行政区？以四人小组为单位在课本的地图上找一找，看一看他们在什么位置？
4、班上交流，教师根据学生回答，点击课件。
5、巩固练习：
你能在地图上快速找出这些省级行政区吗？（让一生下来在地图上指出）
①山东及临近的省 ②东北部的省 ③西部、南部的省级行政区 ④我国的五个少数民族自治区等
6、从温差及时差上感受祖国的辽阔
（1）让生分别在地图上找出最南端的省的中心城市和最北端的省的中心城市。
问：我们从这两个城市拍了照片，你能看出它们有什么不同吗？（让学生交流近几天记录的黑龙江、海南的天气气温）有这么大的差别说明了什么？
（2）最西边的乌鲁木齐的小朋友7：30的时候在干什么？此时乌苏里江畔的小朋友又在干什么呢？这又能说明什么呢？
你还能从哪里说明祖国辽阔？（生交流）
三、随堂验收
1、课件出示：趣味小计算 （谁想做哪一题，就算哪一题）
我国的东西长约5200千米，如果在两地架起一座桥梁，按照每小时走4千米，从一端走到另一端，大约走多少小时，合多少天。
2、通过计算，你有怎样的感受？
四、课时小结
1、你生活在祖国辽阔的土地上，你想说些什么呀？
2、下面就让我们带着骄傲、自豪的心情再来欣赏美丽而辽阔的祖国。（课件展示：美丽的风光）
五、板书设计
我的祖国多辽阔
疆域辽阔 面积广大
960万平方千米 34省级行政单位
23个省 5个少数民族自治区

布置作业
做一做行政区划拼图游戏。